ПравообладателямПсихоаналитические труды в 7 тт. Том 1. Развитие одного ребенка, Кляйн МеланиКляйн МеланиПсихоаналитические труды в 7 тт. Том 1. Развитие одного ребенка
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Мелани Кляйн djvu   Читать

В данный том Собрания сочинений М. Кляйн вошли работы, написанные в 1945–1952 гг. Основу данного тома составили работы, которые еще при жизни Кляйн были изданы в сборнике «Развития в психоанализе». Эти работы явились результатом переработки обширного доклада М. Кляйн, представленного ею в Британском психоаналитическом обществе во время дискуссий, обсуждавших ее работу. Данные статьи дают наиболее четкое представление идей Кляйн относительно раннего эмоционального развития, фактически разворачивая основные положения ее теории объектных отношений.


DJVU. Психоаналитические труды в 7 тт. Том 1. Развитие одного ребенка. Кляйн М.
Страница 260. Читать онлайн

СИМПОЗИУМ ПО ДЕТСКОМУ АНАЛИЗУ

251

Тогда в гораздо большей степени раскрывается суровость СуперЭго ребенка, особенность, которую Анна Фрейд сама иногда обнаруживала. Мы убеждаемся в том, что нужно не усиливать это СуперЭго, а смягчать ero. Давайте не будем забывать, что воспитательные воздействия и культурные требования не исключаются во время анализа, даже если аналитик, действующий как беспристрастное третье лицо, не берет на себя ответственность за них. Если Супер-Эго было довольно сильным, чтобы привести к конфликту и неврозу, оно определенно будет сохранять достаточное влияние, даже если в анализе мы мало-помалу изменяем ero.

Я никогда не заканчивала анализ с чувством того, что эта способность слишком ослабла; с другой стороны, было много случаев, завершая которые я хотела, чтобы ero преувеличенную власть можно было бы уменьшить в еще большей степени.

Анна Фрейд справедливо подчеркивает, что если мы обеспечим позитивный перенос, дети многое отдадут в отношении сотрудничества и пойдут на жертвы иного рода. Однако полагаю, это, несомненно, подтверждает, что, кроме строгости Супер-Эго, страстное желание любви является достаточной гарантией того, что у ребенка будет довольно серьезный повод подчиняться справедливым культурным требованиям, если только ero способность к любви высвобождена анализом.

Не надо забывать, что требования, предъявляемые реальностью к взрослому Эго, гораздо серьезнее менее строгих требований, с которыми сталкивается намного более слабое Эго ребенка.

Конечно, возможно и то, что если ребенок вынужден ассоциировать себя с людьми, которым не хватает понимания, невротичными или другими, так или иначе приносящими ему вред, результатом может быть то, что мы не сможем полностью избавить его от невроза или невроз может быть снова вызван ero окружением. Тем не менее, исходя из моего опьгга, я знаю, что даже в этих случаях можно многое сделать, чтобы смягчить обстоятельства и стимулировать лучшее развитие. Более того, невроз при своем повторном появлении будет мягче, и в будущем ero будет легче вылечить. Опасения Анны Фрейд о том, что проанализированный ребенок, остающийся в окружении, абсолютно неблагоприятном для анализа, по причине отчужденности от объектов любви будет находиться в большей оппозиции

Обложка.
DJVU. Психоаналитические труды в 7 тт. Том 1. Развитие одного ребенка. Кляйн М. Страница 260. Читать онлайн