ПравообладателямПсихоаналитические труды в 7 тт. Том 1. Развитие одного ребенка, Кляйн МеланиКляйн МеланиПсихоаналитические труды в 7 тт. Том 1. Развитие одного ребенка
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Мелани Кляйн djvu   Читать

В данный том Собрания сочинений М. Кляйн вошли работы, написанные в 1945–1952 гг. Основу данного тома составили работы, которые еще при жизни Кляйн были изданы в сборнике «Развития в психоанализе». Эти работы явились результатом переработки обширного доклада М. Кляйн, представленного ею в Британском психоаналитическом обществе во время дискуссий, обсуждавших ее работу. Данные статьи дают наиболее четкое представление идей Кляйн относительно раннего эмоционального развития, фактически разворачивая основные положения ее теории объектных отношений.


DJVU. Психоаналитические труды в 7 тт. Том 1. Развитие одного ребенка. Кляйн М.
Страница 83. Читать онлайн

РАЗВИТИЕ ОДНОГО РЕБЕНКА

степени) полной свободой задавать вопросы и получать информацию с целью сексуального просвещения. Позднее — будучи почти взрослым — мальчик сказал, что правильный ответ, полученный им на вопрос о рождении, показался ему совершенно неадекватным, и эта проблема продолжала серьезно волновать ero. По-видимому, информация не была полной, хотя и соответствовала заданному вопросу, поскольку она не включила в себя роли, играемой отцом. Однако, примечательно, что мальчик, будучи озабоченным этой проблемой лично, по причинам, о которых он сам не догадывался, так и не задал никаких связанных с этим вопросов, поскольку у него не было основания сомневаться в том, что ему с желанием ответят. У этого мальчика в четыре года развилась фобия близкого контакта с другими людьми — особенно взрослыми — и вдобавок к ней фобия жуков. Эти фобии сохранялись на протяжении нескольких лет и постепенно были практически преодолены с помощью любви и привыкания. Однако отвращение к маленьким существам так и не прошло. После этого, мальчик также не проявлял никакого желания общества, даже несмотря на отсутствие явного отвращения к нему. В остальном он был хорошо развит психически, физически и интеллектуально, и у него было нормальное здоровье. Но явная необщительность, сдержанность и замкнутость в себе, равно как и некоторые связанные с этим черты, как мне кажется, сохранились в качестве следов в другом отношении успешно преодоленных фобий и также перманентных элементов в формировании его характера. Второй пример — девочка, которая в первые годы жизни проявила себя необычайно талантливой и жаждущей знаний. Однако, примерно с пятилетнего возраста, импульс ребенка к исследованию сильно ослабел'. Постепенно девочка стала поверхностной, у нее не было стремления учиться и глубины интереса, несмотря на несомненное присутствие хороших интеллектуальных способностей, и ее интеллект, по меньшей мере, так было до сих пор (сейчас ей пят~адцать лет), имел средний уровень. Даже если старые добрые и оправдавшие себя принципы образования сделали многое для культурного развития человечества, воспитание индивида, тем не менее, остается, и лучшие педагоги знали и знают это, практически нераз-

1 ~

Этот ребенок вообще никогда не требовал сексуального просвещения.

Обложка.
DJVU. Психоаналитические труды в 7 тт. Том 1. Развитие одного ребенка. Кляйн М. Страница 83. Читать онлайн