ПравообладателямПсихоаналитические труды в 7 тт. Том 1. Развитие одного ребенка, Кляйн МеланиКляйн МеланиПсихоаналитические труды в 7 тт. Том 1. Развитие одного ребенка
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Мелани Кляйн djvu   Читать

В данный том Собрания сочинений М. Кляйн вошли работы, написанные в 1945–1952 гг. Основу данного тома составили работы, которые еще при жизни Кляйн были изданы в сборнике «Развития в психоанализе». Эти работы явились результатом переработки обширного доклада М. Кляйн, представленного ею в Британском психоаналитическом обществе во время дискуссий, обсуждавших ее работу. Данные статьи дают наиболее четкое представление идей Кляйн относительно раннего эмоционального развития, фактически разворачивая основные положения ее теории объектных отношений.


DJVU. Психоаналитические труды в 7 тт. Том 1. Развитие одного ребенка. Кляйн М.
Страница 45. Читать онлайн

РАЗВИТИЕ ОДНОГО РЕБЕНКА

33

меньше ero родителей), когда ему говорили, что папа с мамой тоже не умеют чего-то делать, и очевидно, что ему было неприятно поверить в это. Однажды он умалял меня вскрыть водосточную трубу на улице, потому что хотел посмотреть ее изнутри. Когда я ответила, что не смогу ни вскрыть, ни починить ее после этого, он попьггался возразить, сказав: «А кто бы делал такое, если бы на свете были только семья Л., я и родители?» Как-то раз он сказал матери, что поймал муху и добавил: «Я научился ловить мух». Она поинтересовалась, каким образом он научился. «Я попробовал поймать одну, у меня получилось, и теперь я знаю, как их ловить». Поскольку он тут же поинтересовался, научилась ли она «быть мамой», думаю, не ошибусь, предположив, что — видимо, не совсем осознанно — он подшутил над ней.

Безусловно, данная амбивалентная установка — объясняемая тем, что ребенок ставит себя на место могущественного отца (которое надеется когда-нибудь занять), идентифицирует себя с ним, но, с другой стороны, охотно бы устранил силу, ограничивающую ero Эго, — ответственна за такое поведение в отношении всемогущества родителей.

Борьба между принципами реальности и удовольствия

Растущее чувство реальности, очевидно, сопровождает ослабление чувства всемогущества, и мальчуган только начинает брать верх над последним путем явно болезненных усилий под давлением импульса к исследованию. Тем не менее, мне кажется, что из этого следует то, что конфликт между чувством реальности и чувством всемогущества также оказывает влияние на амбивалентную установку. Когда принцип реальности одерживает верх в этой борьбе и сохраняет необходимость ограничения безграничности чьего-либо чувства всемогущества, параллельно возникает потребность обнаружить смягчение этого болезненного принуждения в принижении родительского всемогущества. Если все-таки побеждает принцип удовольствия, мальчик находит поддержку в родительской безупречности, которую пытается отстоять. Вероятно, это причина того, почему ребенок при любой возможности совершает попытки спасти Веру как в собственное, так и родительское всемогущество.

Обложка.
DJVU. Психоаналитические труды в 7 тт. Том 1. Развитие одного ребенка. Кляйн М. Страница 45. Читать онлайн