ПравообладателямПсихоаналитические труды в 7 тт. Том 1. Развитие одного ребенка, Кляйн МеланиКляйн МеланиПсихоаналитические труды в 7 тт. Том 1. Развитие одного ребенка
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Мелани Кляйн djvu   Читать

В данный том Собрания сочинений М. Кляйн вошли работы, написанные в 1945–1952 гг. Основу данного тома составили работы, которые еще при жизни Кляйн были изданы в сборнике «Развития в психоанализе». Эти работы явились результатом переработки обширного доклада М. Кляйн, представленного ею в Британском психоаналитическом обществе во время дискуссий, обсуждавших ее работу. Данные статьи дают наиболее четкое представление идей Кляйн относительно раннего эмоционального развития, фактически разворачивая основные положения ее теории объектных отношений.


DJVU. Психоаналитические труды в 7 тт. Том 1. Развитие одного ребенка. Кляйн М.
Страница 35. Читать онлайн

РАЗВИТИЕ ОДНОГО РЕБЕНКА

23

имеют разные точки зрения по важному вопросу, имело ряд преимуществ: оно дало возможность уменьшить чрезмерный авторитет родителей и ослабить представление об их всемогуществе и всезнании. Это ослабление авторитета могло бы привести к появлению у ребенка чувства некоторой незащищенности; но я думаю, это обстоятельство легко преодолимо, поскольку авторитета все еще достаточно, чтобы обеспечить чувство поддержки. Во всяком случае, в поведении мальчика я не заметила никаких следов данного явления: ни чувства незащищенности, ни пошатнувшегося доверия к своим родителям. Все же одна мимолетная реплика, прозвучавшая спустя две недели, возможно, имела какое-то отношение к этому. Во время прогулки сестра попросила Фрица узнать у кого-нибудь, сколько сейчас времени. «У джентльмена или леди?», — поинтересовался он. Она ответила, что это не имеет значения. «А если джентльмен скажет двенадцать часов, а леди — пятнадцать минут второго?» — спросил он глубокомысленно.

Мне показалось, что последующие шесть недель после разговора о существовании Бога в некоторой степени стали заключительным и кульминационным моментом данного периода. Во время этого периода и после него начался существенный интеллектуальный рост мальчика, изменения происходили в интенсивности, направлении и типе развития (по сравнению с прежними особенностями), что позволило мне выделить три периода в его психическом развитии, начиная с того времени, когда он научился ясно излагать свои мысли. Первый период — до появления вопросов о рождении, второй период — с момента появления этих вопросов до момента решения вопроса о божестве, и следующий третий период, только что начавшийся.

Третий период

Потребность задавать вопросы, столь явно выраженная во втором периоде, в третьем периоде не ослабла, однако приобрела иной характер.

Безусловно, Фриц часто возвращается к вопросу о рождении, но ясно, что знания по данному вопросу уже включены в общую систему ero мышления. Его интерес к рождению и связанным с ним

Обложка.
DJVU. Психоаналитические труды в 7 тт. Том 1. Развитие одного ребенка. Кляйн М. Страница 35. Читать онлайн