ПравообладателямПсихоаналитические труды в 7 тт. Том 1. Развитие одного ребенка, Кляйн МеланиКляйн МеланиПсихоаналитические труды в 7 тт. Том 1. Развитие одного ребенка
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Мелани Кляйн djvu   Читать

В данный том Собрания сочинений М. Кляйн вошли работы, написанные в 1945–1952 гг. Основу данного тома составили работы, которые еще при жизни Кляйн были изданы в сборнике «Развития в психоанализе». Эти работы явились результатом переработки обширного доклада М. Кляйн, представленного ею в Британском психоаналитическом обществе во время дискуссий, обсуждавших ее работу. Данные статьи дают наиболее четкое представление идей Кляйн относительно раннего эмоционального развития, фактически разворачивая основные положения ее теории объектных отношений.


DJVU. Психоаналитические труды в 7 тт. Том 1. Развитие одного ребенка. Кляйн М.
Страница 13. Читать онлайн

«Симпозиум по детскому анализу», представляющей собой текст выступления Кляйн на одноименном симпозиуме в мае 1927 г. В данной статье Кляйн подробно отвечает на высказанную ранее Анной Фрейд критику своей техники игрового анализа.

Другие три работы, включенные в данный том, сосредоточиваются на частных проблемах детского анализа. Статья «Вклад в психогенез тиков» представляет собой вклад М. Кляйн в дискуссию о происхождении и терапии тика. Анализируя случаи тика у детей, Кляйн обнаруживает связь тика с мастурбационными фантазиями и вызванными ими страхом кастрации. В теоретическом отношении данная работа вводит концепцию объектных отношений в обьяснение тика как одного из нарциссических расстройств. Статья «Криминальные тенденции у нормальных детей» раскрывает взгляды М. Кляйн на природу агрессивности человека. Проявления садистических и криминальных тенденций в раннем детстве рассматриваются ею как часть нормального развития. Кляйн показывает, как на различных этапах криминального фантазирования ребенок решает задачу упорядочивания своих деструктивных тенденций и регулирования тревоги, исходящей от формирующегося Супер-Эго. Под заголовком «Ранние стадии эдипова конфликта» в настоящий том помещены две работы Кляйн. Первая из них является авторефератом выступления М. Кляйн на психоаналитическом конгрессе, вторая — полной версией данного текста. Здесь высказывается идея о более раннем проявлении эдипова конфликта, чем это было принято считать. Отнесение периода начала эдипова конфликта к более раннему возрасту заставляет Кляйн отчасти пересмотреть само содержание данной психоаналитической конструкции.

Особое внимание обращают на себя две работы, связанные с проблемами школьного обучения. В небольшой статье «Торможения и трудности в пубертате» Кляйн останавливается на личностных изменениях,происходящих с мальчиками в период пубертата, и исследует беспокоящие родителей и учителей факты усиления непослушания и потери интереса к школе. Другой текст, «Роль школы в либидинозном развитии ребенка», продолжает начатое ранее исследование проблемы интеллектуального торможения. Кляйн показывает, что учебная деятельность имеет для ребенка сексуально-символический характер и без понимания этого невозможно помочь ребенку, испытывающему трудности в школьном обучении.

Настоящий том также содержит несколько коротких заметок. Работа «Детский анализ. О развитии и торможении естественных дарований»

Обложка.
DJVU. Психоаналитические труды в 7 тт. Том 1. Развитие одного ребенка. Кляйн М. Страница 13. Читать онлайн