Введение в общую культурно-историческую психологиюАлександр Шевцов (PDF, стр. 85)

1) любовь братская («любовь между равными») фундаментальный тип, составляющий основу всех видов любви

В следующей главе я расскажу, как травма, пережитая пациентом в возрасте 12 лет и связанная с бессознательными эдипальными фантазиями, повторялась в символических действиях, когда пациент играл с созданной им символической игрушкой. Затем, в 11-й главе, я покажу, как бессознательные фантазии...

теряет себя, утрачивает связь со своим внутренним «я» и, в конце концов, перестает понимать, что для него действительно важно, а что нет.

– Я точно не знаю, потому что не хочу ничего спрашивать, – отвечает она. – Мне, честно говоря, и не хочется знать, где он живет и с кем. Некоторые, наоборот, пытаются выяснить все подробности, но, по – моему, – меньше знаешь, лучше спишь.

Люди, которых я хотел бы описать, выделяются тем, что в их характере обнаруживается, как правило, присутствие следующих трех черт: они очень аккуратны, бережливы и упрямы. Каждое из этих выражений, в сущности говоря, уже само по себе относится к целому ряду или небольшой группе черточек...

Функция нервов, заведующих эрекцией, задерживающая. Они тормозят ганглиозный нервный аппарат в пещеристых телах, влиянию которого подчиняются гладкие мышечные волокна пещеристых тел (Кёлликер и Кольрауш).

(1) Факторизация матриц корреляций (или других мер сходства) для определения базисных векторов (осей) семантического пространства (Харман, 1972; Андерсон, 1968; Андрукович, 1976 Шмелев, 1983 а). Имеются примеры как факторизации матриц корреляции, так и матриц сходства стимулов. И та и другая...

Перечислим заблуждения, опасности и иллюзии, которые может встретить на своем пути занимающийся медитацией

Здесь собрано несколько разрозненных заметок о двух первых классах в течение одного полугодия я вёл кружок в Димином классе, и в течение месяца работал преподавателем в «экспериментальном» классе. Если бы я стал вести что-то вроде дневника на эту тему, то как минимум 95% его содержания было бы...

Нельзя, наконец, не отметить и казуистического, иногда провокационного, содержания тестовых испытаний, обычно не учитывающего специфической подготовки данного испытуемого. Давая задания, не связанные с обучением, они, однако, претендуют — совершенно неправомерно — на то...

Фунакоши... сам наносил тысячи ударов локтем...» |Фрагуас Хосе. Интервью с Масатоши Накаямой из Мазіег5 ої Кага]. Даже дети делали у него «1000 ударов ногой, 1000 ударов рукой и 1000 ударов по макиваре. Помощник тренера находился рядом и считал только тогда, когда цуки был действительно...

® Запишите и запомните: «Я могу проявить терпение, когда... Мне нелегко сохранять терпение, когда...»