Введение в общую культурно-историческую психологию (PDF, стр. 277)


📖 PDF. Введение в общую культурно-историческую психологию. Шевцов А. А. Страница 277. Читать онлайн pdf

Оглавление

Обложка. Шевцов, "Введение в общую культурно-историческую психологию"

Читайте еще:

Метод социологии

Редакционная коллегия: В. М. Бакусев (зам. председателя), Ю. В. Божко, А. Б. Гофман, В. М. Родин, В. В. Сапов, Н. Д. Саркитов (председатель), Л. С. Чибисенков

Приложение А.

Теперь посмотрите, подходит ли вам такого рода положение: «Я ничего не должна моему ребенку. Мой ребенок ничего не должен мне. Каждый из нас — свободный человек, способный распоряжаться своей собственной жизнью и свободный делать для другого то, что он хочет делать».

В первой главе мы сравнивали шаблонно мыслящего человека с водой

Во многих вышеприведенных примерах случайный стимул породил нужную цепочку размышлений. Вместо того чтобы ожидать подходящего случая или намеренно подвергать себя действию случайных раздражителей, возможно, более разумно изъять из окружающей обстановки какую-то характерную деталь и изучать ее до...

A. М. Пичугина

Джентльмены, не принимайте желаемое за действительное: это как раз начало! Новый фронт все той же войны, продолжение все той же междоусобицы господства и подчинения.

Это достигается приближением условий проведения командно-штабных учений к условиям проведения учений с войсками

42. Для развития у командиров выдержки, са+ мообладания и быстроты оперативно-тактического мышления на командно-штабных учениях их следует чаще ограничивать во времени на принятие решения и создавать кризисные ситуации, требующие от командиров принятия целесообразного решения в короткие сроки...

ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ УЛОВКИ

Задача «подависта» состоит в том, чтобы подавить дискуссию, которая становится оживленной. Этого можно достичь, например, путем создания на заседании атмосферы отупения и вялости, когда у всех присутствующих возникает ощущение, что ничто уже не имеет значения. Простейшая и, возможно, наилучшая...

4. Рискуйте!

Что же тогда означает иметь настоящую связь с Богом? В первую очередь — иметь связь с истиной и реальностью. Ведь Бог — Автор и Создатель реальности. Когда мы глубоко и всесторонне познаем, как устроена жизнь, то приникаем к Самому Источнику этой жизни. Бог установил законы и пути, по которым...

Введение

«Неограниченные возможности мужчине не нужны; если они существуют, его жизнь только растворится в безграничности. Чтобы мужчина стал сильным, в его жизни должны быть ограничения, обусловленные долгом, и эти ограничения он должен принять добровольно. Человек достигает своего предназначения, то...

— Отвечая на принципиальный вопрос главы о том, стоит ли «замораживать» ссоры, входить в режим «молчанки» и скорбно расходиться по домам или комнатам, мы отвечаем так: НЕ СТОИТ! Гораздо правильнее и логичнее все-таки продолжать диалог, общаться, спорить и… в конечном счете, даже ссориться и...

Глава V. Психопатические развития и виды неправильного воспитания. Основные критерии диагностики психопатических развитий.

Эти поведенческие реакции составляют важную, но пока еще мало изученную область. Сюда могут быть отнесены не только непосредственные проявления сексуальной активности — онанизм, включая совместный и взаимный с другими, петтинг, ранние сексуальные связи, промискуитет, транзиторный...

Глава вторая

Я крайне редко даю такие дурацкие рекомендации, но поскольку я ничем не мог помочь этой женщине (вследствие исключительного ее сопротивления всякому моему участию), то и ограничился данным, отнюдь не случайным замечанием. Вероятность того, что она последует моему совету, была минимальной....

Учитель — ученик

Во взаимоотношениях с группой мудрый руководитель использует дуальность «учитель — ученик». Не будучи обусловленным ролью учителя, он может использовать все ее преимущества для мудрого руководства группой. Руководитель направляет и облегчает движение группы. Группа дает возможность ему выполнять...