Введение в общую культурно-историческую психологиюАлександр Шевцов (PDF, стр. 373)

Я становлюсь больше, чем все это пространство. Я прозрачна, и вихрь проходит сквозь меня. Все плотное, непрозрачное, цепляется за некро-поток и уносится им. Я остаюсь на месте, меня это не тревожит. Я знаю, что так все и должно происходить. В вихре смерти я вижу живой цветной шарик, в котором...

Вся наша жизнь — это пять пальцев на руке. Большой палец здоровье. Указательный — работа. Средний — общение с другими людьми. Безымянный — смысл жизни. Мизинец — финансы. И если у вас вдруг заболит мизинец, вы не скажете равнодушно: “Пусть болит! У меня еще четыре пальца здоровые...” Больно-то...

— Это переход в область фантазий, потому что контроль, который в данном случае насаждался, внешний, он связан с поступками и действиями в физическом мире.

Раньше ведь было как: если у ребенка какая-то проблема, он бежал к маме. Мама говорила: иди к отцу или к деду, они тебе помогут. Сейчас женщины чаще всего берут на себя функции и бабушек, и дедушек, и даже функции отца.

Тарифы на заказные убийства имеют очень подвижную шкалу в зависимости от обстоятельств, личностей заказчика и жертвы — от 2.000 долларов до 100.000 и больше: квалифицированные устранения видных людей стоят миллионы.

’ индивидуальность человека — своеобразие его личных ка‚честв, его, если можно так выразиться, «позитивную ‘ программу». Одним из ее внешних проявлений служит смех, на природе которого мы специально остановимся . позднее. Преимущественная (не абсолютная) связь потребностей развития с...

Иногда это приводит к совсем странным явлениям: он не только потерял обычные ощущения своего тела, он забыл, как пользоваться ими.

«…Наше сознание и мышление, – писал Энгельс, – как бы ни казались они сверхчувственными, являются продуктом вещественного, телесного органа – мозга».

считал Скиннер, должно быть открытие основных взаимоотношений, которые существуют между классами стимулов и классами реакций. Следовательно, использование теории в изучении процесса научения не может быть обоснованным (Skinner, 1950).

Может показаться, что воспитание по отношению к развитию вторично. На самом деле их отношения сложнее. В процессе воспитания человека идет его развитие, уровень которого затем влияет на воспитание, изменяет его. Более совершенное воспитание ускоряет темпы развития. На протяжении всей жизни...

Это связано с понятием красоты в простоте. Кроме того, это метод самогипноза, необходимый, когда надо успокоиться и расслабиться. Близость с тем или иным человеком я часто воспринимала через определенный предмет — даже независимо от того, был ли этот предмет в реальности как-то с ним связан....

По крайней мере, черезъ алфавит и ИДеОЛогию ИДОЛизации противника и собственныхъ верховъ, во все вка, въ тч. и ХХ в%кь, — мы утратили представленше о человке, даже душу превративъ въ Психею нарушивъ единство взаимосвлзей волновыхъ полей Бога Слова.