Введение в общую культурно-историческую психологиюАлександр Шевцов (PDF, стр. 151)

Музыку 6—7-летние ребята начали слушать так, как в детстве слушала ее я. Никто ничего не объяснял, никто не добивался того, чтобы мы, трое детей, ее «понимали». Сколько я себя помню, она просто звучала в нашем доме, хотя профессиональных музыкантов в семье не было. Профессиональными музыкантами...

Воин не существует, он всего лишь миф — прекрасный миф нашего времени, который, как и прочие мифы, отражает наши самые благородные устремления. Он служит приглашением и направляет нас в удивительном процессе преобразования нашей личности в магическое существо путем их воплощения. У...

Вот мы и подошли к рассмотрению возрастного периода, во времени наиболее приближенного к вам. Попробуем разобраться с тем, почему подростковый возраст считается «критическим», «трудным», «переходным» и что можно предпринять, чтобы пережить это время с наименьшими проблемами и наибольшей пользой.

В этой главе я собираюсь помочь вам провести такой обзор. Для этого я предлагаю серию опросников, которые позволят вам найти большое количество сырого материала, из которого мы в свою очередь построим образы сексуальной идентичности. Эти опросники не похожи на обычные психологические тесты: в...

Кроме конкретных знаний, школа дает и многое другое: она формирует отношение к себе, к другим людям, к делу, отношение к миру в целом. Вот основные уроки, которые, по мнению автора, дает школа.

Даже если шеф вызывает антипатию, не спеши показывать когти. И не вздумай ни о чем личном просить в первый же день вашего знакомства. Во-первых, это показатель дурного тона. Во-вторых, вполне может оказаться, что новоявленный босс не стоит ни одной из твоих просьб.

И. М. Сеченов неоднократно возвращался к вопросу о так называемых темных, или смутных, ощущениях, пони­мавшихся им как ощущения, лишь частично или вовсе неосознаваемые. Он говорил по разным поводам о состоя­ниях, характерных для различных степеней бодрствования. Он предвидел также существование...

Ко мне часто приходят люди и говорят: «В моей жизни все плохо». Я говорю: «Видимо, что-то вы делаете не так…» А мне отвечают: «Да все мы делаем так!» И что на это ответить? Если человек не понимает, что его жизнь — это результат его собственных поступков, его образа мысли и действия...

В заключение главы мне вспоминается один старый английский анекдот: “Как-то один выпускник Оксфордского университета спрашивает другого выпускника

Субмодальное моделирование — необычайно мощный и полезный процесс. Хотя мы многое можем сделать с помощью существующей технологии, всё ещё есть вещи, которых мы пока делать не можем. Мы не начали исследовать границы существующих методов, а новые изобретения и открытия сделают их ещё более...

· Или он женат и боится, что общественное мнение его осудит, если его пассии всего 12–14 лет. Да и много разных причин, почему влюбленная девочка не находит отклика у своего возлюбленного.

Или… С решительностью опровергнуть весь длинный караван приведенных мной фактов двумя вечными и нерушимыми аксиомами.