ПравообладателямПроективная диагностика в сказкотерапии, Зинкевич-Евстигнеева Татьяна
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Зинкевич-Евстигнеева Татьяна Дмитриевна pdf   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

В книге «Проективная диагностика в сказкотерапии» анализируются направления сказкотерапии и основные темы сказок клиентов, рассматривается динамика формирования способности к сочинению сказок.

Психологам, педагогам, родителям, филологам предлагается авторская технология работы с психологической информацией, принятая в сказкотерапии и позволяющая специалисту достаточно надежно сформировать перспективные задачи работы с автором сказки.

PDF. Проективная диагностика в сказкотерапии. Зинкевич-Евстигнеева Т. Д.
Страница 90. Читать онлайн

Дена»на хотели абратипсься за помощью к прахожич, на ани казались ее тихини бальассс~и и

строимыми, танссчи ланнпсыми II строги»а, спешащими Iro снаии с)елам, чта девочка ори»у

терялас» и зоб»спала, а чем ппа хотела у них o»para»»am».

Так она и ~ала, устсмая и излученная. Боясь сама обратиться за палющыа, ана надеялась, vmo хоть

кта-mo лачетит ее состояние и обратит на нее нничание, псчатривалась внимательна и лича

людей, лагэядыниэа !LM в глаза. IYo никому не была интересна песчастнап масеньхая дена»на.

Т?апсач ана угтила идти и присела на скамейку, продолжая также нсматрннатыл алина.

Так ана уснула нп с качей хе и на сне умерла.

Психологический анализ первой сказки Надежды

1. Эиергоииформвпиоииое поле сказки

Соприкосновение с энергоииформационным полем сказки в первый момент вызвало оцепенение.

Появилось ощущение тяжести. Все это яркие показатели выраженного внутреннего конфликта

автора.

2. Основная тема

Это сказка о беспомощности, одиночестве и обреченности маленькой девочки, которая

оказывается совершенно неприспособленной к самостоятельной жизни. Она не может строить

адекватные взаимоотношения с другими, не может просить о помоюи и сама ее оказывать и в

результате погибает.

Содержание информации

Уровень основной

темы

Ценностный

Главные ценности сказки — самостоятельность, сотрудничество. К сожалению, чувственно-смысловое их проживание фрустриро-вано. Героине не удастся конструктивно использовать собственную самостоятельность и построить с другими людьми взаимоотношения сотрудничества. Также в сказке есть указание на ценность смерти «а« избавления or ответственности за собственную жизнь и неудачи. В этом случае, понимание смерчи также лишено духовной составляющей

Основная мысль героини: «Кто-нибуль обратит на меня ввимание? Поможет? Решит

проблемы?» То есть автор имеет тенденцию перекладывать ответственность на других

Вероятно, она ожидала такого повеления и or лсужа», не получив отвага, встала на путь

саморазрушения

Ментальный

В сказке прослеживается потребность в эмоциональном тепле, заботе, внимании, с одной

стороны, и переживания отвержевия, безысхолиости, одиночества, с другой. Подобные

чувства характерны для 3ro-состояния инфантильного Ребенка

Эмоцио- нальный

В сказке ослугиается низкий уровень жизненной энергии, усталость, физический лискомфорт

Витальный

3. Сюжет сказки

Сюжет сказки нельзя назвать оригинальным. Подобные мотивы нередко встречаются в литературе

XIX века. Сказка написана в реально-драматическом жанре, что свидетельствует о значимости для

автора в данный момент жизни реальных взаимоотношений с конкретными людьми. То есть в

психологической работе с автором можно использовать анализ ее взаимоотношений с другими для

осознания ею собственных внутренних процессов, актуализированных в ситуации коммуникации.

Последовательность событий сказки можно представить в виде следующей схемы:

К Маленькая девочка идет погулять. Может, для того, чтобы найти лучшее; или для того, чтобы

узнать новое; илн для того, чтобы прожить ситуацию самостоятельности.

2. На улице она оказывается дезориентированной, не справляется с ситуацией и теряет путь

домой.

Эти события очень похожи на начало многих сказок, в которых маленькая девочка отправляется в

лес и теряется. Лес в сказках всегда создает контекст для личностного роста. Героиня или герой,

попадая в сложные ситуации, задействуют собственные способности и возможности выживания;

постепенно они достигают зрелости благодаря активным действиям. Таким образом, героине

сказки Надежды жизнь дает шанс проявить активность и самостоятельность.

Улица в этой сказке является символом социума. И «посыл» бессознательного автора можно

прочитать так: «Я хотела быть самостоятельной, изведать новое, ио в какой-то момент ощутила

беспомошностзч испугалась и потерялась в социуме. И назад дороги иет — детства не вернуть, а

зрелые отношения строить ие умею».

3. Далее, девочка ие предпринимает попыток просить о помаши, так как окружающие кажутся ей

Обложка.
PDF. Проективная диагностика в сказкотерапии. Зинкевич-Евстигнеева Т. Д. Страница 90. Читать онлайн