ПравообладателямПроективная диагностика в сказкотерапии, Зинкевич-Евстигнеева Татьяна
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Зинкевич-Евстигнеева Татьяна Дмитриевна pdf   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

В книге «Проективная диагностика в сказкотерапии» анализируются направления сказкотерапии и основные темы сказок клиентов, рассматривается динамика формирования способности к сочинению сказок.

Психологам, педагогам, родителям, филологам предлагается авторская технология работы с психологической информацией, принятая в сказкотерапии и позволяющая специалисту достаточно надежно сформировать перспективные задачи работы с автором сказки.

PDF. Проективная диагностика в сказкотерапии. Зинкевич-Евстигнеева Т. Д.
Страница 52. Читать онлайн

В этой сказке нег глубинного символизма, это означает, что мы имеем дело с поврежденным Это автора. Инстинкт и душа — две важнейшие ипостаси женской души — в данной истории не затронуты. Проблемная ситуация склалываегся только на уровне поврежденного Эго. Вспомним, что базовое стремление Эго — стремление к комфорту и безопасности. Для того чтобы поддерживать «комфорт», поврежденному Эго необхолимо контролировать ситуацию: «В своей сказке она могла контролировать сюжет, менять героев, управлять их мыслями, как марионетками». Судя по описанию жизни героини, Эго надежно «запирало» ключом одиночества возможные движения души девушки. Как это ни странно, стремясь сохранить внутренний комфорт, поврежденное Эго может даже продуцировать одиночество. Ведь у одиночества есть и другая сторона — гипертрофированное ощущение собственной уникальности. «Если меня никто не понимает, значит, я особенная» такой сомнительной логикой может руководствоваться поврежденное Это.

В сказке душе героине дается шанс вырваться из контролирующих оков поврежденного Это. В 14 лет, в возрасте Джульетты, она влюбляется. «Она взлетала все выше и выше, не думая о том, что может упасть. Она уже перестала контролировать сюжет сказки, настолько ей было хорошо», читаем мы. Образ полета, использованный Яной, символизирует развитие души, процессы личностного роста. Правда, инициированы они были не внутренней силой, а внешним впечатлением — юным принцем. И в этом — «ахиллесова пята)з данного процесса: ушел внешний стимул и развитие перешло в свою противоположность.

Измена позволила поврежденному Эго укрепить свои позиции. Эго, как назидательная мать, как бы говорит своей дочери (в данном случае душе и инстинкту): «Вот видите, нельзя вырываться, ни к чему хорошему это не привело. Нельзя поверять людям, тем более мужчинам. Все они обманщики». И снова душа и инстинкт оказываются порабощенными поврежденным Эго. Но теперь одиночество и ощущение отверженности дополняются плохо скрываемой тоской по чувствам любви и полета. Теперь, когда душа познала любовь, она с еще большим страданием будет переживать оковы поврежденного Эго.

5. Заключение о конфликтном и ресурсном содержании сказки Основной конфликт в этой сказке продуцирован поврежденным Это.

Страх боли, отвержения, уязвимость блокируются чувством одиночества, уже ставшим комфортным и привычным. Ощущение бессилия, отчужденности, недостаток самоуважения компенсируются фантазиями о собственной уникальности и способностью создавать внутренние управляемые сказки.

На первый взгляд, в этой сказке сложно найти ресурсное содержание. Тем не менее в качестве ресурса можно использовать способность девушки к созданию собственных сказок и однажды пережитое ею ощущение полета и влюбленности.

6. Определение перспективных задач психологической работы с Ямой

Главная задача работы с Яной преодолеть оковы поврежденного Эго, освободить ее душу и инстинкт, а затем гармонизировать и Эго. Первый принцип работы с повреждснным Эго это научить «больного» заботиться о ближнем. Она считает себя непонятой — пусть так, эту ситуацию уже не изменить. Но можно зайти с другой стороны — попробовать быть более внимательной к мыслям, чувствам, настроению других, наблюдать за другими, стараясь понять их внутренние импульсы. Другими словами, чтобы быть понятой, нужно научиться понимать и заботиться о других. В этом смысле терапевтической для Яны может стать сказка Анастасии. Приведем ее здесь.

Анастасия, 1блепз

Жили-бьии в одкои корозевсп1ве две принцессы Вот настига время выдавать их зсьнуж Но одна из этих прин«все бьта некрасивал, а другая красивияа, на женихов не было отбоя. Она постоянно меняла поклонников, не.могли остансзвиться на каи-то одном, ее ветреный хирактер и несобранность не позволази ей собритыл с мысячзт и пос)диать v своем будущеи. Гак она и продолмсала весепопься, поки не выищи зачумс за одного сбогапюго нриняи. Ио они жили несчастливо и скоро ризвелись. И все из-за пюго, что прнниесса бьта очень капризная, требзовате синая к своему мужу и ничего не хотела делать. Ее красоты надолго не хватизо, и когда пртию время проявить себя хартией хозяйкой и королевой, olla ничего не смогла сделать.

зкениха, питому что никто не хсзтея бран~в в жены так)сю некрасивую Но нот однижды, когда прющесса пощза ни рынок, ксп)ати, они люоизи переодеваться fl нищенку и ходить на phil!«I; ниблюдая, как живут другие люди, так как ей наскучила жизнь при днире, тик вот они за.нетию, кик один бедпый мачьчик взял яблоко с приюнко. Она, заметив зто, отг)аза rrar»»arry яблоко.

Обложка.
PDF. Проективная диагностика в сказкотерапии. Зинкевич-Евстигнеева Т. Д. Страница 52. Читать онлайн