ПравообладателямПроективная диагностика в сказкотерапии, Зинкевич-Евстигнеева Татьяна
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Зинкевич-Евстигнеева Татьяна Дмитриевна pdf   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

В книге «Проективная диагностика в сказкотерапии» анализируются направления сказкотерапии и основные темы сказок клиентов, рассматривается динамика формирования способности к сочинению сказок.

Психологам, педагогам, родителям, филологам предлагается авторская технология работы с психологической информацией, принятая в сказкотерапии и позволяющая специалисту достаточно надежно сформировать перспективные задачи работы с автором сказки.

PDF. Проективная диагностика в сказкотерапии. Зинкевич-Евстигнеева Т. Д.
Страница 82. Читать онлайн

лес Шла, собирала ягодки и вела песенку. Ей навстречу шел ежик и попросил у нее ягодку Алела показились еиу доброй маленькой де«очкой, оп не r)v «at, «mo она пожшеет ему ягодку, но девочка очень резко и грубо ответ<та еиу «Поди nr> дороэкке пряио да и сорви сколько хочеш~ ягод», и понта свое дагьше. Еэгсика очень опечшиг ее от«ет, еиу не было обидно, ему F>rmo жа»ь, чтп девочки не знает всех тех прекрш них чу«ст«, кпторьге сущеспгвуют. У него пол«и»ось .жшоние помочь девочке, научипгь ее.

Шла себе Алена r)at»ure и увидели, что магенький птенчик упш из гttesr)a. Он горько шакал и всяких тут по дача,п разносить» и паши> дшьше. T>m «стретша она хитрую ворону. Вороне очень no»parrutuc» поступки де«очки Она похвалила ее и сказала, что хочет дружить с ней и делать с неll влистг всякие деяа. Девочке пометила похвала вороны, но остапгыя с вороной она не сипела, I>lan как шла в школ) Ворона сказа»а девочке: «В школе учатся очень плохие дети, с нича дружить нелюя, давай я тебя всему научу и хороише оценки поаавмо» Аяена со<паси>ась и пош>а с воронои Они понти в правую сторон> леса, где жши беючки, ворона и говорит девочке «В dynre лежат запасы белочек, ты нева.иетно проберись туда и укради все запасы Это будет теса первый yporr, и ты пол»чишь первую оценку». Алена опгветила> «А вот мне лип«а рассказывша, что в <«коле соесеи дручие уроки, mau учат писать, читать и считать». Ворона громко засмешась и сказала: в Ты что, ману слушаешься, гпы ведь уже боя ыиая девочка»

Девочка согласилас~ с вороной и украла все запасы Когда бе<очки вернулись и увидели, что все запасы украдены, они горько заплакали и говорили: «Kanмы зину проживем, unto с налш б»дет.з» В эпю вре.ия корона и девочка сидели под oepeeotl и сл>еягисг.

Они еи)е оделили очень много подобных пост> иков.

И mym все звери peua

И вот де«очки остались оона, без «проны. Она сама не э«ига, где находится, они забяудши<ш в лесу и не знала, чтп делать Села на землю и «очага nta

Они обьяснши еи, что, как ты относишься к окружаюи)им, mar. и к пгебе пудун> относиться, нуясно уваясить всех и по»гога>пь пгегг, кто в >mo u «уэкдаетсн. Они очень долго обюзштли девочке, что такпе чу«<тва «m, д..

Девочка оказ<тась очень понииающей и умной. Она поможа зверюг Белочкам насобирага запасов, ежику насобирала ягод и грибон.

Дево I«a «ерн>ыись до.иой, рассказала все ма.ие. На следующии 'день «о>ила в школу, и всв оьыо хорошо.

Дагиа, 16 леиг

Очень давно в одной стране жили дети, покинутые своими родителнпи Они .жиш одни уясе очень

данно и сильно скучаги по своиu родитвляи> Все, что пгрвбовалось для жизни, ии привозили У

детей бью свой город, и один раз в год они все ясе «идели своик родителей.

Дети жиги пюм как бы с)ля пере«оспитания Если ребенок папи<)ш в r)ou, mo это означало, что он в

чеи-то провингыся перед с«оиии родитажии. Ребенку, только «mo попавшему в этот дом,

r)aer»toc» наказание, с«оих родных он мог your)emt толко через оолтпри года Это «p

да«аrocr еиу дж осознания своих поступков

Детей с киждым годан соганотюось все меньше и эгеньше, но некоторые, совсем непослушные

дети, воз«раша>и«« в дом и жили ma<«

гагг жига девочка, которая очень сш ьно хотела к себе долгой, но родители отказывагись забирать

ее домой О>ш хотела жить с.«плюй и папой в свое« доме. Но ей все никак неудавалось попаспгь

доэюй. Она пыта>ась сбегать уже несколько раз, но из города детей не >бежишь. И она могла

только утешать себя и ждать, когда ее заоерут.

И вот настиг mom единстяенный день в году, когда дети могли увидеть родшпшей. В этот день

забрали всех детей, и»>аленькую девочку тоже забрали.

Она была самым счастливым ребенком на свете. После этого она никогда не обижала своих

родных.

Вот так одиночество поиогает поняпгь свои ошибки.

Собственно, все эти истории являются отражением процесса развития, формирования

<огравсгвенного иммунитета», или самотерапии автора. Оии не нуждаются в комментариях и могут быть использованы в качестве психокоррекционных или психотерапевтических сказок в контексте сказкотерапевтической работы с детьми и подростками. Для многих маленьких клиентов дополнительный ресурс использованил сказки заключается в том, что автором истории является их ровесник, а не взрослый.

Обложка.
PDF. Проективная диагностика в сказкотерапии. Зинкевич-Евстигнеева Т. Д. Страница 82. Читать онлайн