ПравообладателямПроективная диагностика в сказкотерапии, Зинкевич-Евстигнеева Татьяна
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Зинкевич-Евстигнеева Татьяна Дмитриевна pdf   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

В книге «Проективная диагностика в сказкотерапии» анализируются направления сказкотерапии и основные темы сказок клиентов, рассматривается динамика формирования способности к сочинению сказок.

Психологам, педагогам, родителям, филологам предлагается авторская технология работы с психологической информацией, принятая в сказкотерапии и позволяющая специалисту достаточно надежно сформировать перспективные задачи работы с автором сказки.

PDF. Проективная диагностика в сказкотерапии. Зинкевич-Евстигнеева Т. Д.
Страница 84. Читать онлайн

использует для этого метафору волшебной, сказочной или фантастической страны, которая находится внутри нас. В качестве иллюстраций к этой метафоре в сказкотерапии используется рисование карты сказочной страны и создание страны в песочнице. С младшими подростками эффективно использовать элементы программы «Волшебная страна внутри нас». Главное в

9

процессе исследования внутреннего мира сформировать понятия Хозяина страны (Король» Волшебник и другие метафоры образа «Я»), его слуг (слугами являются внутренние процессы) и отработать механизм саморегуляции (хозяин в стране Король, а не кто-то из ero слуг).

Сказкотерапевт может начать работу с автором такой сказки примерно так: «Знаешгь я прочитал(а) твою сказку, и она мне оказалась очень близка. Я тоже нередко задаю себе такие вопросы. Твоя история натолкнула меня на размышления о том, какой, должно быть, богатый мир скрывается внутри нас. Похоже, именно там находятся (или живут): и чувства, и мысли, и желания. Как должно быть непросто всем этим управлять! Да и есть ли там кто-то, кто этим занимается? Как ты думаешь'? Может, имеет смысл изучить эту страну, или хотя бы какую-то ее часть?»

8 IIuf)puff» р Р Р' , е Т зиикеаы Рве игггг i«euuii ил Кудгшаеа ело тдиаггюемит трез

p ' ° .«. ».р» CII6 Гт *,2083 С 84 I35ILÈL't ип ди т,, bp е)

ЭПР iu«ry ст и аиаи rr ° гурееве и е ш рюши адреда rlrieirТ luu - ичлее игпг eеаi СПВ Р u Zf lilt

Сюжет, основанный на самостоятельном преодолении собственных

теневых качеств

Данный сюжет всегда является отражением процесса саморегуляции, самотерапии автора; он

свидетельствует об активном формировании «нравственного иммунитета)1.

Такие истории могут быть использованы в качестве психокоррекционных и психотерапевтических

сказок, поэтому мы приводим их без комментариев. Илья, 13 Iem Жиг один маяьчик в небольшоч городке, название которого бьто Светюгорск. И этот .чаъчик, кспгати, его знаги Ha«urn«, хат«7 cll7fllltb ouåíü сильныч, очень умньш, очень быстрым и вообще неуязвилшмг. А его мечты были не совсеч реальньыт, поточу что он учился на ечетыре», но этого быfo ufl7o, чгпобы ушться matt, где ечу хотелось. Он хотел Ftblll76 clblbnbfle, для того 'Illforibl он понима.l, 'llno просит так эпюго не добиться. Ион переборол свою лень и стал бегать по утрам, подтягиваться на турнике и учигпь)роки.

Алена, )4 лепг

Жига-была девочка Катя. Она жэта не в mpuf)ac»mott «apcmfte, не в тридевятом государстне, а в

самом обычноч городе, в городе Москве.

Один риз, возврищаясь из школы обычным nymeu, они зишга в бибтиотеггу И увидела стринного

маленького человечка в очкаг, который плакал над рискрытой книлской Кити подошга к это.чу

человечку и спрос uta

Добрый f)enb! Почв чу вы сюа гшяе? Kmo вис обидел?

Здривстиуй, Китя! Меня зовут Митродор.

Какое стриинос имя/А откуда вы знаете, как меня зонут 7

Я гнолгик, и я умею угидывать имена. Я приехаг из с)ругай страны Не)роясайка Эту страну

гпак iiaiaalu, поточу что numb лет подряд тач пет грожан. Я нриехаг Lneuuatbno, чпгобы

привезти туда семена. И лиги«7 в вашу библиотеку, чтобы по«потрешь и найти те семена,

которые мне иуж ны. Но в справочнике их нет! Что мне деяить?

У нис на г)аче толке ничего не растет! Что вач нуэкно г

Огуреч, скрещенный с кактусоч!

- Ивы едипге колючие огуриыг

-- Нет, урожая у нас нет, так как на нашу зе»7fo каждыи риз прилетают гигантские вороны и

сьедангт aecb уродкой, но эти вороны боятся кактусов а огуряы лнгбят Гночики хоптт, чтобы

зти вороны, увиден одурям, подлетело к нашелб огороду И когда с»едят их, кактусы начнут

бродить в желудке и вороны бо шше никогда не пргтетяпг к нач . 'Где лсе лгне взять эти семена?

- Я ЗНаЮ!?reæfbff СКОРЕЕ K НШЧ В ШКОЛУ!

Koгда они пришui в Китину школу, они зашги в кабинепг биологии, но там не было эпггт селин

- Что ясе делать? — - «ot mlu pay f Митрог)ор

- Я знаю' Я большая, для меня эти гигинтские floponbl, кок синие обы IMIL. Поехали к вам в

страну Где она находится'г

- Поехаш, и здесь есть карти!

Конечно, есть, в кабинете географии

Обложка.
PDF. Проективная диагностика в сказкотерапии. Зинкевич-Евстигнеева Т. Д. Страница 84. Читать онлайн