ПравообладателямПроективная диагностика в сказкотерапии, Зинкевич-Евстигнеева Татьяна
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Зинкевич-Евстигнеева Татьяна Дмитриевна pdf   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

В книге «Проективная диагностика в сказкотерапии» анализируются направления сказкотерапии и основные темы сказок клиентов, рассматривается динамика формирования способности к сочинению сказок.

Психологам, педагогам, родителям, филологам предлагается авторская технология работы с психологической информацией, принятая в сказкотерапии и позволяющая специалисту достаточно надежно сформировать перспективные задачи работы с автором сказки.

PDF. Проективная диагностика в сказкотерапии. Зинкевич-Евстигнеева Т. Д.
Страница 70. Читать онлайн

природы проявляется в детской душе через ощущения незащищенности, боли, разочарования.

Сюжет столкновения с теневой природой родителей имеет немало модификаций. Назовем и

проиллюстрируем наиболее распространенные из них.

!. )зрояазение эгаиз,на родителей по оищошению к ребенку в ситуации развода В этой

модификации сюжета о проявлении теневой природы взрослых можно заметить, что родители

увлечены только собственными переживаниями, не подозревая о том, что лишают ребенка

ощущения защищенности. При этом ребенок оказывается наедине с собственными

переживаниями и мечтает о вмешательстве высших сил, благодаря которому родители останутся

вместе. Например, так происходит в сказке Анны.

Анна, 11 лет

Давньтдавно в заике жила маленькая принцесса и ев poc)«meta. Задень до Нокого Года низенькая

Кейти написала пис ьио Дед) Морозу, что она хотела бы получиспь па Новый год.

И опа пошла па y cut!v и стала делать снеговика. Она слепи за, ес)впала ему езаза, нос из морковки и

веселый рот. На голову ему оиа надела ведро.

А попшм вся cp1lbA поехага за продутлами в город.

И вот наступиia ночь ровно 12 часов ночи, и олегович ожил и увидел в руке пиеъио. Таи было

напиеано Дед» Морозу om миленькой Кента. Ион поепешиз бнстреи туда, куда надо было поеяать

lluebAIo Но путь бн,l нелегкий Когда уже оетаваюеь недожо до дома Деда Мороза, снеговик не

увидел крутой счзуек. Он упал и ело,назон. Домо ли он так лежал, никиш не зниет, только лесные

meumetu pet«tet« еобрить его. И осмина юеь уже совсем мало времени civ ничала боя курантов, но

енеговик успел и отдал пиеют Деду Морозу.

А таи было нипиеано, что Keumu хотела, чтобы родители не расетавашеь. Казалось, что это

жизи очень долго и счатлчива

А енеговик к лету уже риетаял, но он лиаз, что его опять слепят и ои снова станет разносить

письма д и пзаких.папеньких ребят.

Конец, а кспо глушаl -- молодец

Итак, сказка Анны связана с переживанием автором развода родителей. В подобных ситуациях

дети искренне желают сохранить взаимоотношения между родителями, игнорируя даже самые

объективнью показания к разводу. Поскольку сами они не имеют способов влияния на родителей

(пожалуй, кроме болезни), дети мечтают о помощи высших сил, персонификацией которых

является Дед Мороз.

Героиня сказки лепит снеговика, делая его символическим посредником между своим желанием и

Дедом Морозом. Попав к психологу, автор будет неосознанно ассоциировать с таким посредником

фигуру специалиста, который поможет реализоваться ее сокровенному желанию. Подобная

ситуация довольно опасна, так как у девочки уже есть конкретный образ результативности

психологической работы родители должны остаться вместе. Если для развода имеются

объективные показания и желанию автора сказки не суждено реализоваться, это ставит психолога,

да и всю семью, в довольно щекотливое положение. Ребенок получит опыт «разбитой мечтьщ, а

это может привести к озлоблению, замыканию в себе. И все это на фоне разворачивающихся

противоречий подросткового возраста (напомним, что автору 1 ! лет).

Если ребенок хочет, чтобы родители были вместе, это означает, прежде всего, что он не «воюет» в

семейных баталиях иа стороне одного из родителей. Он сохраняет любовь к обоим родителям. В

связи с тем, что родители в предразводный период поглощены в основном собственными

переживаниями, ребенок оказывается обделенным эмоциональным теплом и любовью.

Безусловно, находясь в состоянии внутреннего конфликта, ни отец, ни мать не способны дарить

любовь ребенку. Более того, нередко он становится для ннх дополнительной проблемой.

Фактически ситуация развода родителей является для ребенка символической инициацией во

взрослую жизнь. В этой ситуации есть все атрибуты «взрослогож одиночество, предоставленность

самому себе, ощущение незащищенносги, побуждение к самостоятельным действиям и

ответственности за них. Так эгоизм и внутренние противоречия родителей инициируют ребенка во

взрослую жизнь. Конечно, этот факт вызывает сострадание. Но, с другой стороны, ситуация

императивной инициации во взрослую жизнь является позитивной. Хотя бы потому, что

появляется повод задуматься о том, что родители — живые люди, наделенные созидательными и

разрушительными качествами.

Поэтому ~лавная задача психолога при работе с подобным сюжетом — помочь ребенку принять

реальную ситуацию, принять родителей такими, какие они есть, и, возможно, даже оказать им

поддержку. Логика консультирования автора подобной сказки может быть следующей.

Обложка.
PDF. Проективная диагностика в сказкотерапии. Зинкевич-Евстигнеева Т. Д. Страница 70. Читать онлайн