ПравообладателямПроективная диагностика в сказкотерапии, Зинкевич-Евстигнеева Татьяна
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Зинкевич-Евстигнеева Татьяна Дмитриевна pdf   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

В книге «Проективная диагностика в сказкотерапии» анализируются направления сказкотерапии и основные темы сказок клиентов, рассматривается динамика формирования способности к сочинению сказок.

Психологам, педагогам, родителям, филологам предлагается авторская технология работы с психологической информацией, принятая в сказкотерапии и позволяющая специалисту достаточно надежно сформировать перспективные задачи работы с автором сказки.

PDF. Проективная диагностика в сказкотерапии. Зинкевич-Евстигнеева Т. Д.
Страница 83. Читать онлайн

Сюжет, осиоваииый иа рефлексии

Собственно, в такого рода историях не всегда есть выраженный сюжет. Герой пытается

разобраться в своих чувствах. Эти истории написаны в интрапсихическом жанре.

Само по себе проявление тенденции к рефлексии является ресурсом для психологической работы.

Встреча с такого рода сюжетами дает психологу надежный инструмент для работы с автором.

Фактически главная задача работы уже сформирована самим автором сказки и может быть

озвучена так: «Я хочу узнать свой внутренний мир, из чего он состоит, что является источником

моих желаний, мыслей, стремлений? Помогите мне разобраться с собой».

Приведем примеры таких сказок.

Никита, 12 лет

друзыьии и играю~ во что-ни(зуди. Играть в пзеннис Играть в коьзп Иногда чнзпапгь Мне жжется

всего по настроению.

Иногда чего-то хочется, но не получается, и из-за этого портится настроение.

Артем, 72 лень

Мне хо fcrlicn чего-то необычного (иоговорить с девочкой, поприпер) Я не знаю, чего льне хочется (может поиграть в компькнпер или поскорее бы закончилас~ школа и попгои пойпш гулять) Иш хочется кого-нибудь побит~ зыи мне хочется острых ощущений Напринер, дапгь в лицо и Сане Николаеву, потому что я сегодня злой Вообще я хочу поскорей стать взросзььиз (окончить школу, женитыя и Ill. д.) Иш просто зитусовоться с друзыьии Я лзззого чего хочу, но это воплотипзся, когда я вырасту.

Михаил, 16 лезн Реальность или Сон Он просну,rcn утром. Го: frrea была ffymnlm, несвежая Ему хотелось спать (он поздно лег вчера) В квартире бьто кик-mv холодно и неуютно, не кик всегда Он умьтся, есть еиу не хотелось Все криски, тона бьыи cepfuvu «унылыми Он оделсл Надо бьыо идти rr школу, сегодня у него каленый день, сплошные контрольные, и еи(е нида бымз поговорить с родителюзи на ваэкную дзл него телу Он нехотел этого разговора. Когда он зивязывал изнурки ни ботинках, один порвился. Времени менять его не было, и пришлось надеват~ Kpoccofl«IL а наулице зима, и погоди не симов лучшая Он Ghvl весь напряжен, что-то непоняпшое царзсзо у него внутри. Воме ииколы он встретил одного из свою учнтелеи. Учитезь Ilorlpo6of«LI заговорить с Nil,' l, но он лишь огрызн)ися в ответ. Подходя к школе, он не зашел туда, а прошел ииио, хотя знал, mno, есзи on сегодня не придепь оудет плохо. Ему просто хотелось побыть одному. Недоleno onr школы был парк, и он пошел туда Таи у него бьыо любииое цеста. У входа в парк он поскояьзнулся и упал. Было больно, ov укая на локти. Но он встал и лишал дальше. Его что-то тревожило, и каждый шли его настораживал. Прш)я на слое место, он сел на бревно, очистив с него снег, и просто смотрел в никуда. Тик он просидел где-то четыре или пять часок Он замерз, и мыслей в голове практически не было. Встав с бревна, он бесцельно пошел бродипзь. Это был район, где в оснопном бвыи заводы, старые фабрики. OHII все были дряхзые, облеыые. И поэтому бьто хуже. Подходя к дочу, îí увидел своего соседа, гуляющего со своим доберззанолз Добер.пан носил очень руеюкую кличку Шарик. Это бьыа немил собака, и они знала его уже давно Но сейчас собака бьыа напрялсена, она рычала, обнажая свои кзьзкзь Шарик готокилсн к приемку, он заззетисз это и медленно спит опгспгупить на~ад, и тут собака накинузась на него, опгтолкнувшись мощными зиднилш запани. Их югляд ы соединились и вдруг . Типзр резко проснулся, открыв глаза, он не мог nvnnmr, что npoucxof)um вокруг, он исполнил свой сон. И не иое понят~, а сон ли этол Но настроение бьто весезое, светило солнце, до Нового года один день, и все у него бьыо прекрасно. Но этот сон у нею тик и не выходил из головы

Авторы, пишущие в интрапсихическом жанре, демонстрируют одно важное для нас противоречие,

они:

- с одной стороны, нуждаются в поддержке «себе подобногозз и желают убедиться в том, что

кто-то может испытывать такие же чувства;

- с другой стороны, желают убелиться в том, что их переживания, мысли и идеи уникальны.

Поэтому психолог должен, с одной стороны, продемонстрировать общность переживаний с

клиентом, с другой стороны, показать тому уникальность его внутреннего мира. Необходимо

будет рассказать автору «рефлексивной» сказки о психических процессах. Сказкотерапевт

Обложка.
PDF. Проективная диагностика в сказкотерапии. Зинкевич-Евстигнеева Т. Д. Страница 83. Читать онлайн