ПравообладателямПроективная диагностика в сказкотерапии, Зинкевич-Евстигнеева Татьяна
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Зинкевич-Евстигнеева Татьяна Дмитриевна pdf   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

В книге «Проективная диагностика в сказкотерапии» анализируются направления сказкотерапии и основные темы сказок клиентов, рассматривается динамика формирования способности к сочинению сказок.

Психологам, педагогам, родителям, филологам предлагается авторская технология работы с психологической информацией, принятая в сказкотерапии и позволяющая специалисту достаточно надежно сформировать перспективные задачи работы с автором сказки.

PDF. Проективная диагностика в сказкотерапии. Зинкевич-Евстигнеева Т. Д.
Страница 66. Читать онлайн

Девочка. Мина, сегодня мне нас)о быть в 19 часов у кинотеи тра «Москва» ' Ты л>еня omnycmumr ?

Ма.иа. Зачел п>ебе надо быть там? Ведь у тебя много дел.

Девочка. Мана, пожалуйста, отпусти меня, мне просто очень нузкно встретиться со своик

.иолодыи человеко>>.

Ма«о. Нет Ты.ноя«ешь omueurimr зту встречу, просто позвонить и сктать, что v тебя дела!

Папа Конечно, ты.кажешь позвонить и от«гнить встречу, вспгретитвсл завтра

Девочка. Я п>ак и знш>а? Что вы меня никуда не отпустил>е Можно, я сделаю»fo, ll>10 надо, и

пойду на встречу >

Мима, папа (xr>pou) Нет' Ты еи)е не должна так рано сучить îмальчиках, тебе всего(>яет

Девочка. Mana, Папа, но есяи я встречаюсь с»>олодыл> человеком, ведь зто начеку не помеха

Мачи Ты ни о чем не оумаешь, у тебя в голове пнтько одно встречи.

Автор Девочка с заплаканными слазит> отпривилась х себе в комнап>у и стала звонить своену

молодому человеку Девочка набрала номер

Девочки. Прости! Но я не,ногу сегодня с тобой встретиться. Уменя много дел.

Ма>ьчик Но что, ты не можеи>ь опм>енить свои де»и > Вес)ь .ur ic тогк>й >пак до>го не видели друг

>)руга.

Девочка. Нет! Я не могу, лше не разрешают родитеяи.

Мальчик, Ну, что лс, nrozda до встречи.

Девочка. Но мы можем ocmpemum»cx в r)pyeîé раз?

Моль шк. Еслиу меня F>yde>n свободное вр«ия, я тебе позван>о.

Автор. Девочки пор>ги>ась с родит елани и отправились зон и«а тыя ceo«au делали.

Аня Привет, Насти, почему у тебя токой грустный го >îñ>

Нистя. Я nopy>a>ac» с pr>r)ume miiu.

Анн. А что изучи>ось?

Автор Настя расска>и>а о своей проб>еме подруге и после ра>гонора с ней вача>а >auuuamr

Прошю песка>шко дней

Мама. Настя, none iry я никогда не вижу, что ты i)e>aeuru уроки?

Нистя. Янехочу с тобой разговариват~. Вы.пеня не поникаете.

Мана Мы тебя во всем понииави

Hacnui Hem

Автор Прош>о некоторое время, и Нштя стала задумывитыл, почему ей не звонит ее моюдой

человек. Иониpeuiura позвонить еиу сапа

Нистя, llpu«enr! Мы можем сегодня с тобой встретиться?

Парень. Нет! Нии надо с тобой расстап>ься.

Настя. Почему?

Автор Настин .иолодой человек рассказал, почему ии н>жно расстаться. Настя очень силь fv

расстроилас~ и пошла к родителни.

Настя. Мама из-за вас я потеряла своего люлодого человека.

Мима Почечу>

Автор Нистя сказала маме, ипо для нее очеш много значил ее мола>)ой человек, а menepr все

кончилось. Flpoumv нескогтко дней, и Настя по дороге встретила красивого парня и cma>a с ним

встречаться. По>пом она поняла, что родители ни в ч«и не зиновия>ы. Он, наверное, саи хотел с

ней расстаться.

Настя взяrach за уи, и у нее теперь все хорошо: и с родител>мш, и ь школе, и с ее молодым

человеко.и.

Этв пьеса также может являться актом самотерапии автора. «Pacrrucaa» конфликтную ситуацию в

лицах, Люда получает возможность увидеть перспективу событий и убедиться в правильности

родительского запрета. Родители оказываются более дальновидными людьми, и это естественно,

ведь у них значительно больше жизненного опыта.

Описывая в сказке свои взаимоотношения с родителями, подросток начинает лучше в них

разбираться: видеть детали ситуации и осознавать причины родительских ограничений.

Анализируя сюжет «послушания — -ослушания», сравнивая сказки современных детей и

подростков со старинными историями, можно заметить, как эволюционирует этот сюжет. В

древних сказках герои слушают родителей главным образом из-за страха наказания с их стороны.

В современных сказках герои приходят к послушанию на основании уважения к дальновидности,

прозорливости и жизненному опыту родителей. В этом случае послушание становится условием и

выживания ребенка, и его развития.

Надя, lблеп>

В одной деревне ж>ьзи бабуля с внучкой. Бабуля была a»aim боя~на и даже не встиви>а с кровати. А

внучка была до чего .же лентяйкой, непослушной да глупой .

Как-то раз баб>ая ей сказам. »Внучеиыса, а внученька, сходи в городок, купи хлебал. Она говорит.

Обложка.
PDF. Проективная диагностика в сказкотерапии. Зинкевич-Евстигнеева Т. Д. Страница 66. Читать онлайн