ПравообладателямПроективная диагностика в сказкотерапии, Зинкевич-Евстигнеева Татьяна
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Зинкевич-Евстигнеева Татьяна Дмитриевна pdf   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

В книге «Проективная диагностика в сказкотерапии» анализируются направления сказкотерапии и основные темы сказок клиентов, рассматривается динамика формирования способности к сочинению сказок.

Психологам, педагогам, родителям, филологам предлагается авторская технология работы с психологической информацией, принятая в сказкотерапии и позволяющая специалисту достаточно надежно сформировать перспективные задачи работы с автором сказки.

PDF. Проективная диагностика в сказкотерапии. Зинкевич-Евстигнеева Т. Д.
Страница 65. Читать онлайн

Архаический сюжет «послушания — ослушания» связан с переживаниями принадлежности к роду. Подобный сюжет встречается во многих сказках и мифах (например, «Колобок» или «Гуси-лебеди»). Причем, чем древнее история, тем жестче звучит мотив наказания за ослушание родите<<ей. Приведем пример, который может показаться жестоким. Однако он хорошо иллюстрирует эволюцию сюжета «послушания — ослушания».

В одном древнем индейском мифе рассказывается о женщине, которая, поджидая мужа с охоты, варила обед. Рядом бегал ее маленький сьш и все время норовил «сунуть нос» в котел. Мать многократно предупреждала сына об опасности ожога. Тогда непослушный мальчуган сказал, что отправится в лес погулять. Мать предупредила coo об опасности быль съеденным дикими зверями. Когда же с охоты вернулся ее усталый супруг, женщина стала кормить его похлебкой, которая оказалась необыкновенно вкусной. Через некоторое время сытый и довольный муж заметил, что нигде нет их сына. Женшина ответила, что похлебка была вкусна именно оттого, что в ней был сварен сыи. Причем обезумевшему от горя супругу она объяснила свой поступок именно непослушанием сына: «Подумай, он такой непослушный и глупый, что сегодня, несмотря на мои предупреждения, либо обварился бы в котле, либо был бы растерзан дикими зверями. Так или иначе мы бы его все равно потеряли. В виде похлебки он хотя бы принес нам пользу. Не печалься, у нас с тобой будет еше много детей, умных и послушныхь» Это очень древняя история, и в те времена никто не занимался зашитой прав ребенка. Послушание родителям — это то единственное, что давало возможность ребенку выжить.

В сказке «Колобок» ослушание и чрезмерная самостоятельность также приводят к гибели героя. Один из смыслов сказки «Колобок» выражен в идее о том, что стремление ребенка следовать собственному желанию «посмотреть мир» может быть небезопасным и вообще плохо закончиться. Кстати, некоторые дети, отвечая на вопрос о том, чему нас учит сказка о Колобке, говорят: «Слушаться родителей». Ребенок, бессознательно идентифицируя себя с Колобком, рассматривает его путешествие как преодоление родительского запрета «не ходи далеко от дома» и в финале сказки получает объяснение ограничениям свободы, обычно налагаемым родителями. Поскольку Колобок «погибает», ребенок понимает, почему дальние самостоятельные передвижения опасны. Благодаря таким сказкам у ребенка постепенно формируется «мотив послушания». С чем он связан и чем обоснован? Для современного ребенка формула «надо слушаться старших» без дополнительного обсуждения «не работает». Необходимо разобраться, почему родители вводят определенные ограничения свободы.

Часто родительские запреты связаны с предвосхищением драматических событий, обусловленных «неправильным» поведением ребенка. Не каждая мать или отец могут доступно объяснить ребенку причины запрета, проанализировать варианты последствий поведения. Поэтому, чтобы оградить ребенка от опасности, они, используя свой авторитет и влияние, вводят директивный запрет на определенный образ действий или поведение ребенка в целом. Итак, ограничения, рекомендации, запреты, предостережения родителей связаны прежде всего с заботой о безопасности ребенка.

Послушание родителям чрезвычайно важно в ранний период развития, ибо связано с обучением основам жизни. В животном мире послушание детенышей родителям также необходимо на раннем этапе развития: оно является условием ориентации в окружающем мире. Но проходит время, детеныш подрастает и начинаег самостоятельную жизнь. Так и на раннем этапе жизни ребенка послушание родителям — залог его выживания и развития. В далы<ейшем послушание заменяется сотрудничеством и взаимным уважением. Проблема возникает тогда, когда родители или сам молодой человек начинают «эксплуатировать» мотив послушания. Например, довольно странно, когда родители выстраивают отношения, основанные на указаниях и запретах, с подростком, который уже может рассчитывать на партнерство с родителями или хотя бы на грамотное обоснование запретов. В таком случае он, как правило, начинает протестовать, пока не преодолеег or раничение или не убедится в coo правильности.

В качестве примера приведем даже не сказку, а пьесу.

Люда, 1л яеп<

Пьеса

Действующне тща< АвторДевочка Настя

Парт<ь Мана Папа Подруга

Автор. Оапааеал< вечером я эадуча<ась об одной девочке и .нальчике, Она встречалнсь долгое вреня, но со временен дево~ко co«c«

Обложка.
PDF. Проективная диагностика в сказкотерапии. Зинкевич-Евстигнеева Т. Д. Страница 65. Читать онлайн