ПравообладателямПроективная диагностика в сказкотерапии, Зинкевич-Евстигнеева Татьяна
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Зинкевич-Евстигнеева Татьяна Дмитриевна pdf   Читать

В книге «Проективная диагностика в сказкотерапии» анализируются направления сказкотерапии и основные темы сказок клиентов, рассматривается динамика формирования способности к сочинению сказок.

Психологам, педагогам, родителям, филологам предлагается авторская технология работы с психологической информацией, принятая в сказкотерапии и позволяющая специалисту достаточно надежно сформировать перспективные задачи работы с автором сказки.

PDF. Проективная диагностика в сказкотерапии. Зинкевич-Евстигнеева Т. Д.
Страница 59. Читать онлайн

тюкать'г» кМожно, но mr будешь но .веня работапгы убираю~ дсш, готовить вду, лыть посуду,

стирать оем е и делить другую грязную рибату, а взииен я тебе буду давать еду и кров».

на старуху, но старуха, быьало, не давала ей ни еды, ни крова. Деву<ика зкчта в сарае. Но в один

прекрасный день девушке зто нпдоело, она зиплакали и со cretauu брас<тась в <гропасть, на дне

копюрой текла большая река.

Девушка погибла, а rrmapyaa оста;<ась однп со своей ленью. Девушка бросилась и преврапшлась в

воды реки Иemapyxa каждый день вы<одета на крыгшяо и снотрело, кого бы et

леви и лжи.

Сергей, 16 лет

Жил бзь<з од и<вашчик, Он бьы очень добзрь<й и богатый, но ленивый. И его лень доводиra до того,

что он eooFtr«e не ходил в turrory Fuy это очень не нравиюсь, но лень брала свое. И eom, в конце

11-го Iclacca, он спохвап<юся, у него бьыи одни двойкщ и он ничего не зная из школьной програи.вы.

Конечно же, он получил отврапгительный аттестат

<Эн îчевь усиленно го<поешься к экзаменам в вуз, но нопрос о его <го<туп<внии бы спорны и Увидев

его аттестат, при<иная колшссил ему отказ«за

Ег<з зобризв в apvu/o. В орлии его все обизколи.

Когда он отслужи< в арлии, его отнривизия Чечню, и шо таи убили

Тик что не ленитесь ходить 8 школ<

Кирилл, 1б лев<

Когда-то данныи-давно, еще в ХХ веке, жеш да был один .иаяьчик. И жпз он не тужи<, пока не ttpur

Так как.вазьчикон он был толантливын, у него получалось все, за чп<о бы он ви браюя Но он был и очень ленивы.н, и поэтову на этот<в нужные, но не интересные для него вещи еиу не хвитапо терпения

Тик вот, этот л<изьчик оп<ил пропускать школу. Поначазу ои просто пропускал некоторые уроки, зот<л он стал привыкать к этапу, и зачастую в школе его не видети «слыли неделлии. Он пытался опривдать своза лень твч, lit!o и tllau может ответить все, litle спришиваюп< в <иколе, а сам тем временем играл в игры, в которых благодарл своим тиланпиьч вскоре сп<ал одним us луч<иих в своем городе, до и в стране и в.мире тоже. Ведь он тренировался с лучшилш игроколш. Так прошел or), настало врелт выпускных зкзавенов в и<коле, конечно .же, он не сдал их и чемпионах< он не cat<<7, поточу 'tmo dhl;l лентяеи и зодавакой. В институт не посту<шз, вго забраги в армию, так и зикончизась его корнера <грофессионш<нного игроки, а cue

Общие комментарии к сказкам Сережи, Сергея и Кирилла. Эти скщки отражают конкретный совет авторов самим себе и другим. В сказках юношей прослеживается идея пагубной роли лени лля самореализации героя. Лень, как злая колдунья, околдовывает героя и манипулирует им, блокируя позитивные движения души. Сюжет сказок отражает картину последствий лени.

Однако данная картина разворачивается у авторов пока только на когнитивном уровне, а основным источником проблемы является поврежденное Это. Это следует из того, что символическое поле сказок наполнено лишь социальными, реальными образами.

Естественно, юношам не раз говорили родители и учителя: «Лень тебя погубит». Они знают, что такое возможно, но Ilo-настоящему <.лубоко в это не верят. У них есть иллюзия того, что OHH контролируют лень и в любой момент могут ее перебороть. Об этом говорит прием, который они выбрали для сказки, — доведение сюжета до страшного, абсурдного конца. Такой прием обычно используют для работы со страхами, когда «страшилки» доводятся до абсурдно-трагического и потому смешного конца. Собственно, сказки Сергея и Кирилла являются, в некотором родс, актом «самотерапии», приемом освобождения от небольшой доли внутреннего напряжения, страха перед будущим.

Похоже, ключевая идея этих сказок — именно страх перед будущим. Авторы знают о препятствии росту — лени, но опасаются, что потеряли лад ней контроль. Такой сюжет говорит также о том, что собственная воля авторов еще не достаточно развита, они не умеют ею пользоваться для достижения цели.

Мы уже знаем, что только «нравственный иммунитет» позволяет человеку избежать заражения вирусом лени и других разрушительных сил. Поэтому лень можно рассматривать и как актуализированную нравственную проблему. Для ее решения необходимо содействовать формированию системы ценностей молодого человека.

Здесь возникает ~онкий вопрос: есззи в юношеском возрасте остро встает вопрос о системе ценностей, означает ли это, что за предшествующий период оиа не сформировалась? Ответить на

Обложка.
PDF. Проективная диагностика в сказкотерапии. Зинкевич-Евстигнеева Т. Д. Страница 59. Читать онлайн