ПравообладателямПроективная диагностика в сказкотерапии, Зинкевич-Евстигнеева Татьяна
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Зинкевич-Евстигнеева Татьяна Дмитриевна pdf   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

В книге «Проективная диагностика в сказкотерапии» анализируются направления сказкотерапии и основные темы сказок клиентов, рассматривается динамика формирования способности к сочинению сказок.

Психологам, педагогам, родителям, филологам предлагается авторская технология работы с психологической информацией, принятая в сказкотерапии и позволяющая специалисту достаточно надежно сформировать перспективные задачи работы с автором сказки.

PDF. Проективная диагностика в сказкотерапии. Зинкевич-Евстигнеева Т. Д.
Страница 5. Читать онлайн

мо.иенти рождения и продтхжиется в течение лсизни. Однии из базовьт компоненгпов «нравственно о иммунитета»является систе,иа ценностей личности. В детском и юиошескои возрасте «нравсткенный из мунитет» «под»зитьз-в«ется» созидапзельззььззи метафораии, содержащилшся в народных и авторские сказкак. В дазызейшеи проживание.н важззейших духовны, культурных и социал ных ценностей психикой для защиты «человеческого духа» и обеспечения вн)чпренних условий для конструктивной сапореализиции Оказываетсн, простые r)emevue сказки co»r)a«mr основ> дш фзормирования «нравственного детстве читались сказав то откуда же мы ииееч столь высокий процент разрушь»тез ного асоциашного поведения среди момздетсеб» целенапрак»евно То есть мало кто из юрослых сочинял с ребенка и скизки, помогал ему осознивить сегодня с бетто II«6»ulr)allrh. Такилз образо»о сила и устойчзтость «нранственного ил uynunrema», степень его сфорл»ированносmll в пергпектине .кажет сшить валеным пиранетром при сборе и анализе пттодиагностической информации. 06 активном процессе формирования «нравственного илм»унитеяга» молсет говорить пола»ение среди подростков «сказок с жизненной ззорсьзьнззз. Такого рода сказки денги ничинитт писать с десятилетнего возраста, отралсая в них ситуации, связашзьзе с приобретениен жизненного опыти, с заботой о блзсз»спезз, бор~бой с nopovou и его наказанием (guumpuu Кудзизо«. О кззравственнззл» ш»озунитете»З

Итак, сказки являются основой для формирования «нравственного иммунитета> и поддержания

«иммунной памяти». В процессе анализа проективной психодиагностической информации мы

неоднократно будем возвращаться к этому понятию. Но прежде поговорим о главном правиле

работы с информацией, передаваемой с помощью метафоры.

«Мост» между полушариями

Обычно большая часть информации, которая передается через метафору, воспринимается правым

полушарием головного мозга, отвечающим за образное мьшшение и эмоции. Особенно это

справедливо для детей до двенадцати лет. Сказкотсрапевту необходимо создать символический

мост между полушариями. Это и есть главное правило работы со сказками.

Что будет, если мы построим работу только на работе правого полушария? Мы воспримем образы,

эмоции, энергоинформационное поле сказки, но нам будет сложно выделить в ней те структуры,

которые помогут глубже понять внутренний мир автора и сформулировать перспективные задачи

работы с ним. С другой стороны, если мы будем работать со сказкой, отдавая приоритет левому

полушарию, мы рискуем ее «прооперировать» аналитическим «скальпелем».

Поэтому при работе со сказкой мы будем стараться построить «мост» между полушариями.

Использовать трепет образного восприятия и качественный логический анализ.

Подходы к анализу авторских сказок

Нам нередко задают вопрос: «Какой подход к анализу авторских сказок правильный?» Многих вводит в заблуждение многообразие трактовок известных сказок разными современными исследователями. Дело в том, что современная интерпретация старых сказок связана с парадигмой исследователя. Прежде чем перейти к анализу авторских сказок поставим несколько вопросов, касающихся сказки вообще.

1. Что такое сказка? Допустим, зашифрованное знание. Но зачем знание прятать? Вероятно, затем, чтобы из-за незрелости сознания читателя (или интерпретатора) не исказить картину мира, как внешнего, так и внутреннего. Когда сказку сочиняет наш клиент, его бессознательное «шифрует» информацию об актуальных внутренних процессах в образах и сюжете истории. Поэтому в какой бы парадигме мы ни работали, важно сохранлть целостное представление о внутреннем мире автора и производить «расшифровку» очень деликатно.

Обложка.
PDF. Проективная диагностика в сказкотерапии. Зинкевич-Евстигнеева Т. Д. Страница 5. Читать онлайн