Внимание!!! Эта книга eщё не проверена модератором!
ПравообладателямТом 1. Вопросы теории и истории психологии, Выготский ЛевВыготский ЛевТом 1. Вопросы теории и истории психологии
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Выготский Лев Семенович pdf   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

Первый том включает ряд работ выдающегося советского психолога Л.С. Выготского, посвященных методологическим основам научной психологии и анализирующих историю развития психологической мысли у нас в стране и за рубежом. Сюда входит и публикуемый впервые труд «Исторический смысл психологического кризиса», представляющий как бы синтез идей Выготского, касающихся специальной методологии психологического познания.

Книга адресована психологам, педагогам, философам.

PDF. Том 1. Вопросы теории и истории психологии. Выготский Л. С.
Страница 448. Читать онлайн

ПОСЛЕСЛОВИБ

понятия непрерывно критикуются в практике, в повседневном труде ученого, путем их соотнесения с реальными фактами, с эмпирическими данными. Каждый щаг предполагает и критику понятии с точки зрения факта, и критику факта с точки зрения понятия. Выготский полагал, что всякое открытие в науке есть всегда вместе с тем и акт критики понятия.

Такое взаимодействие понятия н факта, теоретических и эмпирических компонентов знания непрестанно совершается в науке. На более высоком уровне, где понятия — факты частных дисциплин †становят материалом для дальнейшей критики и переработки, благодаря чему создаются наиболее общие, а поскольку в них «сгущается» действительность, то и наиболее содержательные абстракции, это взаимодействие образует предмет об>цей науки. Ее можно назвать также методологией э смысле учения о способах, путях, приемах конкретно-научного познания, по опять-таки имея в виду, что «орудийность» (способ обработки эмпирического материала) присуща даже самому элементарному понятию,

Общая наука «перенимает», возводит в более высокий ранг это оперирование понятиями, теперь уже — соответственно ее предмету — наиболее общими поня. тиями (категориями). Она, таким образом. определяет предмет и метод л>обых форм научно-психологического исследования, на какие бы объекты оно ни распространялось,

Методология конкретной науки складывается под влиянием философии, оо имеет собственный статус, определяемый природой предмета этой науки, исторической разверткой ее категориальных структур. Методологическое исследование психологических понятий, методов, объяснительных принципов не является по. этому философской «светелкой», пристроенной к науке. Оио порождается в связи с запросами конкретной науки и составляет ее неотъемлемую часть.

Идеи о неразделыюсти двух способов исследования науки — логического и исторического — стала краеугольным камнем всей теоретической конструкции Выготского.

Научная методология на исторической основе возможна потому, что захоно. л>ерность, повторяемость, правильность присущи самому процессу познания, ero историческому бытию. Из объективной логики развития процесса, логики, скрытой за неповторимостщособытий, записанных в памяти науки, извлекаются общие формулы, нз которых выводятся и предсказу>отся зти события. «Закономерность в сменен развитии идей,- замечает Выготский,- возникновение и гибель понятий, даже смена классификаций >«т. и.- Bc' зто может быть научно объяснено на почве связи данной науки I) с общей социально-культурной подпочвой эпохи, 2) с общими условиями и законами научного познания, 3) с теми объективными требованиями, которые предъявляет к научному познанию природа изучаемых явлений на данной стадии их исследования, т. е. в конечном счете- с требованиями объективной действительности, изучаемой данной наукой» (с. 302).

Тот факт, что психология уже осознала необходимость обсмей науки (методо. логик), но еще ие была в состоянии произвести ее на свет, рассматривается Выготским как свидетельство кризиса психологии. Острая потребность в методологии побуждает отдельные структурные звенья науки производить «замещающие действия». Роль, которую по праву должна была сыграть общая психология, ч только она, пытаются присвоить частные дисциплины — дезская психология, патопсихология, зоопсихология и другие, возводящие свои, действительные лишь для ограниченного круга явлений, понятия-факты в ринг общепсихачогических категорий.

Поразительное сходство набл>одается между эволюцией самых разтччных психологических концепций — от частного открытия в специальной дисциплине к последующему распространению своих идей на всю психологию и затем на челпв ° ческое знание в целои. Так обстояло дело с фрейдизмом, рефлексологией, «сп>- тальтизмом и персонализмом. Оии проделывали этот путь с удивительным однообразием, выражая тем самым в неадекватной форме назревшую потребность в общей науке, придающей благодаря фундаментальным абстракциям единство и

45)

Обложка.
PDF. Том 1. Вопросы теории и истории психологии. Выготский Л. С. Страница 448. Читать онлайн