Внимание!!! Эта книга eщё не проверена модератором!
ПравообладателямТом 1. Вопросы теории и истории психологии, Выготский ЛевВыготский ЛевТом 1. Вопросы теории и истории психологии
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Выготский Лев Семенович pdf   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

Первый том включает ряд работ выдающегося советского психолога Л.С. Выготского, посвященных методологическим основам научной психологии и анализирующих историю развития психологической мысли у нас в стране и за рубежом. Сюда входит и публикуемый впервые труд «Исторический смысл психологического кризиса», представляющий как бы синтез идей Выготского, касающихся специальной методологии психологического познания.

Книга адресована психологам, педагогам, философам.

PDF. Том 1. Вопросы теории и истории психологии. Выготский Л. С.
Страница 162. Читать онлайн

пРОвлемА сознАния

«Процессы сознания человека благодаря тому, что они названы,

т, е. обобгцены, имегот свое значение». (Это не в том смысле, как

по отношению слова.- Л. С.)

3 н а ч е н и е присуще знаку.

(: м ы с л — то, что входит в значение (результат значения), но

не закреплено за знаком.

С м ы с л о о о б р а з о в а н н е — результат, продукт значе-

ния. Смысл шире значения.

С о з н а н и е — 1) знание в связи; 2) 'сознание (социаль-

ное).

[П е р в ы е в о и р о с ы детей никогда не суть вопросы о

н а з в а н и и; это суть вопросы о с м ы с л е предмета.) (Осмыс-

ленное не есть просто структурное (против гештальттеорин).)

Сознание в целом имеет смысловое строе-

н и е. Мы судим о сознании в зависимости от смыслового строения

сознания, ибо смысл, строение сознания — отношение к внешнеиу

миру.

Возникают смысловые связи в сознании (стыд, гордость-

иерархия... Сон каНра, Маша Болконская молится, когда другой

думает...).

Смыслообразуюгцая деягпельность значенигг приводит к опреде-

ленному смысловому строению самого сознания.

Речь, таким образом, неправильно рассматривалась только по

отношению к мышлению. Речь производит изменения в сознании.

«Речь — коррелят сов нани я, а не мышлен н я».

«Мышление не ворота, через которые речь входит в созна-

ние»(Д.С).Речь есть знак для общениясозна-

н и й, Отношение речи и сознания — психофизическая проблема.

(И вместе с тем нарушает границы сознания.)

Первые общения ребенка, как и ранний праксис, не интеллек-

туальны. (Никто не доказал, что первое общение интеллектуально.)

Ребенок вовсе не говорит только тогда, когда он думает.

«Речь своим появлением принципиально изменяет сознание».

Что движет значениями, что определяет

и х р а з в и т и е) «Сотрудничество сознаний». Процесс отчуждения сознания.

Сознанию присуще расщепление. Сознанию присуще слияние.

(Они необходимы сознанию.)

Как возникает обобиггние2 Как изменяется структура сознания2

Либо: человек прибегает к знаку; знак рождает значение; зна-

«ние прорастает в сознание. Это не так.

Значение определяется межНункциональными отношениями =

Lознанием, деятельностью сознания. «Структура значения опреде-

ляется системным строением сознания». Со з н а н н е и м ее т

' « ~ е м н о е с т р о е н и е. Системы стабильны — характеризуют сознание,

165

Обложка.
PDF. Том 1. Вопросы теории и истории психологии. Выготский Л. С. Страница 162. Читать онлайн