Внимание!!! Эта книга eщё не проверена модератором!
ПравообладателямТом 1. Вопросы теории и истории психологии, Выготский ЛевВыготский ЛевТом 1. Вопросы теории и истории психологии
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Выготский Лев Семенович pdf   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

Первый том включает ряд работ выдающегося советского психолога Л.С. Выготского, посвященных методологическим основам научной психологии и анализирующих историю развития психологической мысли у нас в стране и за рубежом. Сюда входит и публикуемый впервые труд «Исторический смысл психологического кризиса», представляющий как бы синтез идей Выготского, касающихся специальной методологии психологического познания.

Книга адресована психологам, педагогам, философам.

PDF. Том 1. Вопросы теории и истории психологии. Выготский Л. С.
Страница 81. Читать онлайн

л. с. Выготский

~ов tt приобретенных, или условных, рефлексов. При этом прирожденные рефлексы составляют как бы биологический экстракт наследственного коллективного опыта всего вида, а приобретенные возникают на основе этого наследственного опыта через замыкание новых связей, данных в личном опыте индивида. Так что все поведение животного можно условно обозначить как наследственный опыт плюс наследственный опыт, помноженный на личный. Происхождение наследственного опыта выяснено Ч. Дарвином; механизм умножения этого опыта на личный есть механизм условного рефлекса, установленный И. П. Павловым. Этой формулой, в общем, исчерпывается поведение животного.

Иначе обстоит дело с человеком. Здесь, для того чтобы охватить

сколько-нибудь полно все поведение, необходимо ввести новые члены в формулу. Здесь необходимо прежде всего отметить чрезвычайно расширенный наследуемый опыт человека по сравнению а животными. Человек пользуется не только физически унаследованным опытом. Вся наша жизнь, труд, поведение основаны на широчайшем использовании опыта прежних поколе»ий, опыта, не передаваемого через рождение от отца к сыну. Условно обозначим его , ко.. исторический опыт.

Рядом с ним должей быть поставлен опытаа@иальный, опытдруГих людей, который входит очень значительным компонентом в поведение человека. Я располагаю не только теми связями, которые замкнулись в моем личном опыте между безусловными рефлексами и <лдельными элементами среды, но и множеством таких связей, которые были установлены в опыте других людей. Если я знаю Сахару и Марс, хотя ни разу не выезжал из своей страны и ни разу »е смотрел в телескоп, то очевидно, что происхождением своим этот опыт обязан опыту других людей, ездивших в Сахару и глядевших в телескоп. Столь же очевидно, что такого опыта у животных нет.

Обозначим это как социальный компонент нашего поведения,

Наконец, существенно новым для поведения человека является

то, что приспособление ero и связанное с ним поведение принимают '~ новые, по сравнению о животными, формы. Там — пассивное приспособление к среде; здесь.- активноеприспособление среды к себе.

Правда, и у животных встречаем мы начальные формы активного приспособления в »исти»ктивиой деятельности (витье гнезд, постройка жилища и пр.), но в животном царстве формы этн, во-первых, не имеют преобладающего, основного значения, а во-вторых, они все еще остаются пасснвнымн по еуществу и по механизму свое.

го осуществления.

Паук, который ткет паутину, и пчела, строящая ячейки из воска,

делают это в силу инстинкта, машинообразно, все одинаково и не обнаруживают в этом больше активности, чем во всех остальных приспособитель»ых реакциях. Другое дело — ткач или архитектор.

Как говорит Маркс, они раньше построили свое произведение в

Обложка.
PDF. Том 1. Вопросы теории и истории психологии. Выготский Л. С. Страница 81. Читать онлайн