Внимание!!! Эта книга eщё не проверена модератором!
ПравообладателямТом 1. Вопросы теории и истории психологии, Выготский ЛевВыготский ЛевТом 1. Вопросы теории и истории психологии
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Выготский Лев Семенович pdf   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

Первый том включает ряд работ выдающегося советского психолога Л.С. Выготского, посвященных методологическим основам научной психологии и анализирующих историю развития психологической мысли у нас в стране и за рубежом. Сюда входит и публикуемый впервые труд «Исторический смысл психологического кризиса», представляющий как бы синтез идей Выготского, касающихся специальной методологии психологического познания.

Книга адресована психологам, педагогам, философам.

PDF. Том 1. Вопросы теории и истории психологии. Выготский Л. С.
Страница 295. Читать онлайн

л. с. выготскин

дисциплины, как показывает история науки и методология. В первой фазе развития общая дисциплина .отличается. от специальной

~ чисто количественным4ризнакам. Такое различие, как верно говорит Бинсвангер, свойственно большинству наук. Так, мы различаем общую и специальную ботанику, зоологию, биологию, физиологию, патологию, психиатрию и т. д. Общая дисциплина делает предметом своего изучения то общее, что присуще всем объектам данной

иауккй. Специальная — то, что свойственно отдельным группам или

даже отдельным экземплярам из того же рода объектов. В этом смысле присваивали имя специальной той дисциплине, которую мы называем теперь дифференциальной; в таком же смысле называли эту

область индивидуальной психологией. Общая часть ботаники или

зоологии изучает то, что есть общего у всех растений или животных, психологии — то, что свойственно всем людям; для этого из

реального многообразия данных явлений абстрагировалось понятие той или иной общей черты, присущей им всем или большинству

из них, и в отвлеченном от реального многообразия конкретных

черт виде оно становилось предметом изучения общей дисциплины.

Поэтому признак и задачу такой дисциплины видели в том, чтобы

научно представить факты, которые общи наибольшему числу частных явлений данной области (Л. Бинсвангер, 1922, с. 3).

Эту стадию поисков и попытки применения общего всем психологическим дисциплинам абстрактного понятия, составляющего

предмет всех их и определяющего, что следует выделять в хаосе

отдельных явлений, что имеет для психологии познавательную ценность в явлении,- эту стадию мы видим ярко выраженной в нашем

анализе и можем судить, какое значение эти поиски и искомое понятие предмета психологии, искомый ответ на вопрос, что изучает

психология, могут иметь для нашей науки в данный исторический

момент ее развития.

Всякое конкретное явление совершенно неисчерпаемо и беско-

ИЕЧИО ПО СВОИМ ОТДЕЛЪИЪЪМ ПРИЗ!(ВКВМ; НОДО ВСЕГДВ BCKBTB В ЯВЛС"

нии то, что делает его научным фактом. Это именно отличает на-

блюдение солнечного затмения астрономом от наблюдения этого же

явления просто любопытным. Первый выделяет в явлении то, что

делает его астрономическим фактом; второй наблюдает случайные,

попадающие в поле его внимания признаки,

Что же наиболее общего у всех явлений, изучаемых психологией, что делает психологическими фактами самые разнообразные явления — от выделения слюны у собаки и до наслаждения трагеди-

ей, что есть общего в бреде сумасшедшего и строжайших выкладках

математика? Традиционная психология отвечает: общее то, что все

это суть психологические явления, непространственные и доступные только восприятию самого переживая~щего субъекта. Рефлек-

сология отвечает: общее то, что все эти явления суть факты поведе-

ния, соотноснтельной деятельности, рефлексы, ответные действия

298

Обложка.
PDF. Том 1. Вопросы теории и истории психологии. Выготский Л. С. Страница 295. Читать онлайн