Внимание!!! Эта книга eщё не проверена модератором!
ПравообладателямТом 1. Вопросы теории и истории психологии, Выготский ЛевВыготский ЛевТом 1. Вопросы теории и истории психологии
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Выготский Лев Семенович pdf   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

Первый том включает ряд работ выдающегося советского психолога Л.С. Выготского, посвященных методологическим основам научной психологии и анализирующих историю развития психологической мысли у нас в стране и за рубежом. Сюда входит и публикуемый впервые труд «Исторический смысл психологического кризиса», представляющий как бы синтез идей Выготского, касающихся специальной методологии психологического познания.

Книга адресована психологам, педагогам, философам.

PDF. Том 1. Вопросы теории и истории психологии. Выготский Л. С.
Страница 400. Читать онлайн

ИСТОРИЧЕСКИП СМЫСЛ ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО КРИЗИСА

или здесь только смешение терминов и слово анализ употребляется

Челпановым в двух, совершенно различных смыслах? Вопрос слиш-

ком важен, чтобы пройти мимо: кроме того что нам нужно разделить

две психологии, надо возможно глубже и дальше рассечь их мето-

ды, так как у них не может быть общих методов; помимо того что

нас интересует та часть метода, которая после рассечения достанет-

ся описательной психологии, потому что мы хотим ее точно знать,-

помимо всего этого, мы не хотим при разделе уступить ей ки исты

принадлежащей нам территории; аналитический метод принципи-

ально слишком важен для построения всей социальной психологии,

как увидим ниже, чтобы отдать его без боя,

Наши марксисты, разъясняя гегелевский принцип в марксист-

ской методологии, правильно утверждают, что каждую вещь можно

рассматривать как микрокосм, как всеобщую меру, в которой о1 ра-

жен весь большой мир. На этом основании они говорят, что изучить

до конца, исчерпать одну какую-нибудь вещь, один предмет, одно

явление — значит познать весь мир Во всех его связях. В этом смыс-

ле можно сказать, что каждый человек есть в той или иной степени

мера того общества или, скорее, класса, к которому он принадле-

жит, ибо в нем отражена вся совокупность общественных отношений.

Мы видим уже из этого, что познание от единичного к общему

вов в в в оо оввы~ю~ сыо~~м~; в . ую ювао~ в [~

психологии право рассматривать единичное, индивида как со-,'

циальный микрокосм, как тип', как выражение или меру общества.,'

Но об этом придется говорить только тогда, когда мы останемся

один иа один с каузальной психологией; здесь же иам надо исчер-

пать до конца тему о разделении.

В примере Челпанова безусловно верно то, что анализ не отри-

цает в физике индукции, но именно благодаря ей делает возможным

однократное наблюдение, дающее общий вывод. В самом деле, по

какому праву мы распространяем наш вывод с одного газа на все?

Очевидно, только потому, что путем прежних индуктивных наблю-

дений мы вообще выработали понятие газа и установили объем

и содержание этого понятия, Далее, потому, что мы изучаем данный

единичный газ не как таковой, а с особой точки зрения, мы изучаем

осуществленные в нем общие свойства газа: именно этой возможно-

сти, т. е. точке зрения, позволяющей отделить в единичном его осо-

бенное от общего, мы обязаны анализу.

Итак, анализ принципиально не противоположен индукции,

а родствен ей: он есть высшая ее форма, отрицающая ее сущность.

(многократность). Он опирается на индукцию и ведет ее. Он ставит

вопрос; основе нсяког та; всякий эксперимент

есть анализ н действии, как всякий анализ есть эксперимент и мысли;

поэтому правильно было бы назвать его экспериментальным мето-

дом. В самом деле, когда я экспериментирую, я изучаю А, В, С...,

т. е. ряд конкретных явлений, и распределяю выводы иа разные

4оз

Обложка.
PDF. Том 1. Вопросы теории и истории психологии. Выготский Л. С. Страница 400. Читать онлайн