Внимание!!! Эта книга eщё не проверена модератором!
ПравообладателямТом 1. Вопросы теории и истории психологии, Выготский ЛевВыготский ЛевТом 1. Вопросы теории и истории психологии
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Выготский Лев Семенович pdf   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

Первый том включает ряд работ выдающегося советского психолога Л.С. Выготского, посвященных методологическим основам научной психологии и анализирующих историю развития психологической мысли у нас в стране и за рубежом. Сюда входит и публикуемый впервые труд «Исторический смысл психологического кризиса», представляющий как бы синтез идей Выготского, касающихся специальной методологии психологического познания.

Книга адресована психологам, педагогам, философам.

PDF. Том 1. Вопросы теории и истории психологии. Выготский Л. С.
Страница 34. Читать онлайн

Бступи1ельнАя стл1ья

была проверена при формировании различных психических функций (мышление, память, внимание и т. д.), как были созданы соответствующие новые методы психологического исследования, Выготский вернулся к исходной, капитальной проблеме, подступом к которой и стала культурно-историческая теория,- к проблемесознания. Пришло время, когда можно уже было дать первые ответы на вопросы, поставленные вначале, и наметить пути решения новых проблем. Эту работу Лев Семенович не завершил — ее оборвала смерть. Поэтому ero психологическую теорию нельзя считать за. конченной. Но все-таки некоторые общие контуры теории сознания были им намечены и представляют большой интерес. Для понима» ния ero подхода к проблеме особенно важны такие работы, как «Мышление и речь» {особенно последняя глава), доклад «Проблема развития и распада высших психических функций» (1934), лекция «Игра и ее роль в психическом развитии ребенка» (1933), оставшаяся неоконченной рукопись «Учение Спинозы и Декарта о страстях в свете современной психоневрологии» (1934), тезисы «Психология и учение о локализации психических функций» (1934). Многие мысли, относящиеся к этой проблеме, содержатся и в более ранних трудах Выготского, особенно в работе «История развития высших психических функций» и в докладе «О психологических системах» (1930),

К каким же главным выводам пришел Выготский? Психические функции развиваются в ходе исторического развития человечества. Определяющим моментом этого развития являются знаки. «В высшей структуре,- писал Лев Семенович,- функциональным определяющим целым, или фокусом всего процесса, является знак н способ его употребления». Знак — это любой условный символ, имеющий определенное значение. Универсальным знаком является слово, Высшая психическая функция складывается на основе элементарной, опосредуемой знаками в процессе ннтериоризацин. Интериорнзацня — фундаментальный закон развития высших психических функций в опто- н филогенезе: «Всякая функция в культурном развитии... появляется на сцену дважды, в двух планах, сперва- социальном, потом — психологическом, сперва между людьми, как категория интерпсихическая, затем... как категория интрапсихическая» {История развития высших психических функций, 1960, с, 19? †1). В процессе интериоризации формируется человеческое

сознание.

В понимании Выготским процесса интериоризапии к началу 30-х гг, произошла глубокая перемена. Сам on говорил об этом так: «В процессе развития... изменяются не столько функции, как мы это раньше изучали ( это была наша ошибка), не столько их структуp3... сколько изменяются и модифицируются отношения, связи функций между собой, возникают новые группировки, которые были неизвестны на предыдущей ступени» (О психологических системах,

Обложка.
PDF. Том 1. Вопросы теории и истории психологии. Выготский Л. С. Страница 34. Читать онлайн