Внимание!!! Эта книга eщё не проверена модератором!
ПравообладателямТом 1. Вопросы теории и истории психологии, Выготский ЛевВыготский ЛевТом 1. Вопросы теории и истории психологии
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Выготский Лев Семенович pdf   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

Первый том включает ряд работ выдающегося советского психолога Л.С. Выготского, посвященных методологическим основам научной психологии и анализирующих историю развития психологической мысли у нас в стране и за рубежом. Сюда входит и публикуемый впервые труд «Исторический смысл психологического кризиса», представляющий как бы синтез идей Выготского, касающихся специальной методологии психологического познания.

Книга адресована психологам, педагогам, философам.

PDF. Том 1. Вопросы теории и истории психологии. Выготский Л. С.
Страница 236. Читать онлайн

HPGEJlENA РАЗВИТИЯ В СТРУКТУРНОИ ПСИХОЛОГИИ

настоящему, представ. яют собой не что иное, как конспект таких

ненаписанных книг,

Книга Коффки — одна из немногих книг по детской психоло-

гии, которая написана с точки зрения единоготеоретического прин-

ципа. В основу ее положен принцип структуры, или образа ((зез-

tait), который первоначально сложился в общей психологии.

Данная книга представляет собой не что иное, как попытку рас-

смотреть все основные факты детской психологии с точки зрения

этого принципа.

Главная торетическая задача книги — идейная борьба с двумя

основными тупиками научной мысли, в которых заканчивают раз-

витие многие современные научные теории. Несомненно, говорит

Коффка, что при альтернативе механистического или психовита-

листического объяснения мы оказываемся между Сциллой вита-

лизма, который заставляет НВс отказаться от наших научных прин-

ципов, и Харибдой механицизма с его безжизненностью.

11реодоление механицизма и витализма и представляет основ-

. ную задачу, под знаком которой сложилась н развивалась, но с ко-

торой не справилась вся структурная психология, и данная книга

, в частности. В этом смысле книга представляет собой высшую точку

европейской психологии, отталкиваясь от которой (что означает:

опираясь иа нее и отрицая ее одновременно) мы можем нащупать

отправные точки для развития нашей концепции детской психо-

логии. Наше критическое исследование поэтому должно пойти

в основном тем же путем, каким шел и автор настоящей книги.

Нашей задачей является проверка того, насколько новый объясни-

тельный принцип, который Коффка вводит в детскую психологию,

позволяет действипильмо преодолеть механистическую и виталис-

тическую теории развития в психологии ребенка.

Мы ие пойдем, разумеется, в рассмотрении этой книги глава

за главой, но выделим два основных принципа, которые и подверг-

нем критическому исследованию. Сам Коффка говорит, что ему

представлялся только один путь к разрешению задач своей работы,

Он хотел попытаться критически изложить принципы психического

развития и исследовать отдельные факты с этой точки зрения.

В сущности, мы должны сделать то же самое. Мы должны рассмот-

реть общие принципы, лежащие в основе этой работы с точки зрения

их соответствия тем фактам, к объяснению которых оии приложены.

Два основных принципа, которые должны составить ближайший предмет нашего рассмотрения,- это принцип структуры g

принцип развития. Мы рассмотрим эти понятия в трех основных

аспектах. Прежде всего, мы Обратимся к анализу понятия структуры, т. е. основного принципа всей книги, на почве родных для

него фактов, т. е. с точки зрения соответствия принципа тому

фактическому материалу, на котором он впервые был сформулирован и доказан. Затем мы рассмотрим приложение этого прин-

239

Обложка.
PDF. Том 1. Вопросы теории и истории психологии. Выготский Л. С. Страница 236. Читать онлайн