Список литературы.
1. Аванесов Г. А, Криминология и социальная профилактика. М.: Академия МВД СССР, 1980,- 526 с.
2. Азаров Ю. П. Диалог // Новый мир, 1978.
3. Алексеев С. А. Перевоспитание трудных подростков в условиях временного коллектива: Автореф. канд. дисс. -Л., 1978. 18с.
4. Алексеева Л, С, Зависимость отклоняющегося поведения школьников от типа неблагополучной семьи // Предупреждение педагогической запущенности и правонарушений школьников, М., 1979. С 140-152.
5. Алмазов Б. Н. Психическая средовая дезадаптация несовершеннолетних. Свердловск: УрГУ" 1986. 150 с.
6. Алемаскин МЛ. Воспитательная работа с подростками. М.: Знание, 1979. 42 с.
7. Амонашвили Ш. А. Здравствуйте, дети. М.: Просвещение, 1983. -208 с.
8. Ананьев Б. Г. О психологических эффектах социализации // Человек и общество, -Л., 1971. С. 145 167.
9. Ананьев Б. Г. О проблемах современного человекознания. М.: Наука, 1977, 380с.
10. Ананьев Б, Г. О человеке как объекте и субъекте воспитания // Избр. психол. труды: В 2 т. М.: Педагогика, 1980,- Т. 2, С. 10- 127.
11. Андреева Г. М. Социальная психология М.: Изд-во Моск. ун-та, 1980-- 416с.
12. Андреева Г. М., Богомолова Н. Н., Петровская Л. А, Современная социальная психология на Западе. М.: Изд-во Моск. ун-та, 1978. 272с.
13. Андреенкова В. П. Проблемы социализации личности // Социальные исследования. М: Наука, 1970. С. 19 21.
14. Антонян Ю. М., Бородин Р. В, Преступность и психические аномалии. М.: Наука, 1987. 207 с.
15. Антонян Ю. М., Самовичев Е. Г. Неблагоприятные условия формирования личности в детстве: Психол. механизмы насильственно-га преступного поведения. М.: ВНИИ МВД СССР, 1983, 78 с.
16. Арзуманян С. Д. Микросреда и отклонения социального поведения детей и подростков. Ереван: Луис, 1980. 254 с.
17. Аршавский И. А, Основы возрастной периодизации // Возрастная физиология. Л.: Наука, 1975. С, 5 67.
18. Асмолов А. Г. Личность как предмет психологического исследования. М.: Изд-во Моск. ун-та, 1984, 104 с.
19. Аувяэрт Л. И. Роль семьи и сверстников в правовой социализаци несовершеннолетних. Автореф. канд. дисс. М., 1981. 24с.
20. Бабанский Ю. К. Проблема повышения эффективности педагогических исследований. М.: Педагогика, 1982. 192с.
21. Бассин Ф. В.. Рожнов В. Е. О современном подходе к проблемам неосознаваемой психической деятельности (бессознательного) // Вопр. философии, 1975.
22. Бассин Ф. В. Проблема бессознательного. М.: Медицина, 1968. 468 с.
23. Башкатов И. П. Социально-психологические особенности развития криминогенных групп подростков // Психология и профилактика асоциального поведения несовершеннолетних / Под ред. С. А. Беличевой. Тюмень: ТГУ, 1985. С. 15 26.
24. Беличева С. А. Этот "опасный" возраст, М.: Знание, 1982. 94с.
25. Беличева С. А. Сложный мир подростка. Свердловск: Средне-Уральск. книжное изд-во, 1984. 129 с.
26. Беличева С. А. Специализированные подростковые клубы какинститут ресоциализации "трудных" подростков // Психол. журн. 1984. Т. 5. № 6. С. 48 54.
27. Беличева С. А. Влияние стиля классного руководства на межличностные отношения в классе // Сов. педагогика. 1985. № 8. -С. 60 -63.
28. Беличева С. А. В какую семью спешить инспектору // Сов. мил. 1986. № 7. С. 56 58.
29. Беличева С. А. Резервы совершенствования деятельности комиссий по делам несовершеннолетних // Советское государство и право. 1987. № 9.
30. Беличева С. А. Парадоксы превентивной теории и практики // Психологический журнал. 1987. Т. 8 № 6. С. 36 40.
31. Беличева С. А. Социально-психологические основы предупреждения десоциализации несовершеннолетних. Автореф. докт. дисс. М., 1989.
32. Белкин А, С. Внимание ребенок. Причины, диагностика, предупреждение отклонений в поведении школьников, Свердловск, Средне-Уральск. кн. изд-во, 1981. 128с.
33. Бехтерев В. М. Внушение и его роль в общественной жизни. С-Пб., 1908. 175с.
34. Бехтерев В. М. Внушение и воспитание. С-Пб. Психоневролог, ин-т, 1912. 20с.
35. Блонский П. П. Очерки детской сексуальности. М.: Л.: Ин-т охраны здоровья детей, 1935. 124 с.
36. Богословский В. В. Психология воспитания школьников. Л.: ЛГУ, 1974. 164с.
37. Бодалев А. А. Личность в общении. М.: Педагогика, 1983. 272с.
38. Божович Л. И. Личность и ее формирование в детском возрасте. М.: Просвещение, 1968. 464 с.
39. Болдуин Д. М. Духовное развитие с социологической и этической точки зрения. М., 1913. 685с.
40. Борьба с групповыми правонарушениями несовершеннолетних / Под ред. И. П. Лановенко. Киев: Наук. думка, 1981.
41. Бочарова В. Г. Концепция общественного воспитания учащихся по месту жительства // Бюллетень ВНИК "Школа-микрорайон". № 1. М.: Воениздат, 1989.
42. Бочкарева Г. Г. Психологическая характеристика мотивационной среды подростков-правонарушителей // Изучение мотивации детей и подростков. М.: Педагогика, 1972. С. 239 250.
43. Братусь Б. С. Сидоров П. И. Психология, клиника и профилактика раннего алкоголизма. М.: Изд-во Моск. ун-та, 1984. 144с.
44. Бронфенбреннер У. Два мира два детства: Дети в США и СССР / Пер. с англ. М.: Прогресс, 1976. 167с.
45. Буянов М. И. Беседы о детской психиатрии. М.: Просвещение, 1986. 208 с.
46. Буянов М. И. Ребенок из неблагополучной семьи. М.: Просвещение, 1988. 207с.
47. Возрастные и индивидуальные особенности младших подростков / Под ред. Д. Б. Эльконина, Т. В. Драгуновой. М.: Просвещение, 1967. -360с.
48. Выготский Л. С. Проблемы возрастной периодизации детского развития // Вопр. психологии. 1972. № 2. С. 114 123.
49. Выготский Л. С. История развития высших психических функций // Собр. соч.: В 6т. М.: Педагогика, 1983. Т. З. С. 6 328.
50. Выготский Л. С. Педология подростка // Собр. соч.: В 6т. М.: Педагогика, 1984. Т. 4. С. 5 243; Трудное детство. Т. 5. С. 137- 198.
51. Гернет М. И. Социальные факторы преступности. М., 1905. 203 с.
52. Гибш Г., Форверг М. Введение в марксистскую социальную психологию. М., Прогресс, 1972. 296 с.
53. Гилинский Я. И. Стадии социализации индивида // Человек и общество. Л.: ЛГУ, 1971. Вып. 9. С. 44 52.
54. Гладышев Л. Одлян или воздух свободы // Новый мир. 1989. № 6-7.
55. Головаха Е. И., Кроник А. А. Психологическое время личности. Киев: Наукова думка, 1984. 208 с.
56. Гурова Р. Г. Социологические проблемы воспитания. М.: Педагогика, 1981. 175 с.
57. Данилин Е. М. Проблемы воспитательной работы с педагогически запущенными подростками по месту жительства. Автореф. канд. дисс. М., 1978. 21 с.
58. Добрович А. Б. Воспитателю о психологии и психогигиене общения. М.: Просвещение, 1987. 206 с. 211
59. Долгова А. И. Социально-психологические аспекты преступности несовершеннолетних. М.: Юрид. лит., 1981. 159с.
60. Дриль Д. А. Маленькие преступники. М., 1984. 24 с.
61. Дубинин Н. П., Карпец И. И., Кудрявцев В. Н. Генетика. Поведение. Ответственность. М.: Политиздат, 1982. 304с.
62. Дубровина И. В. Об индивидуальных особенностях школьников. М.: Знание, 1975. 64 с.
63. Ениколопов С. Н. Некоторые результаты исследования агрессии // Личность преступника как объект психологического исследования. М., 1979. -С. 100-110.
64. Ермаков В. Д. Деятельность государственных органов и общественных организаций по улучшению условий проведения досуга и индивидуально-профилактической работы с несовершеннолетними по месту жительства / / Совершенствование системы мер предупреждения правонарушений несовершеннолетних по месту жительства. М., 1985. С, 42-59.
65. Захаров А. И. Как предупредить отклонения в поведении ребенка. М.: Просвещение, 1986. 127 с.
66. Зейгарник Б. В., Братусь Б. С. Очерки по психологии аномального развития личности. М.: Изд-во Моск. ун-та, 1980. 160с.
67. Зелинский А. Ф. Криминологические и уголовно-правовые аспекты неосознаваемой психической деятельности // Сов. государство и право. 1984. № 9. С. 52-58.
68. Запесоцкий А. С., Фаин А. П. Эта непонятная молодежь. М: Профиздат, 1990. 224 с.
69. Игошев К. Е. Преступность и ответственность несовершеннолетних: Социально-психологический очерк. Свердловск: Средне-Уральск. кн. изд-во, 1973. 160с.
70. Игошев К. Е., Миньковский Г. М. Семья, дети, школа. М. Юрид. лит., 1989. 448с.
71. Игошев К. Е., Шмаров И. В. Социальные аспекты предупреждения правонарушений. М.: Юрид. лит., 1980. 176с.
72. Каган В. Е. Психогенные формы школьной дезадаптации // Вопросы психологии. 1984. № 4. С. 89 95.
73. Квятковская-Тохович Э. Агрессивность и конфликтность несовершеннолетних правонарушителей как объект педагогического изучения и воздействия: Автореф. канд. дисс. М., 1980. 26 с.
74. Кле М. Психология подростка. М.: Педагогика, 1991.
75. Колесов Д. В. Предупреждение вредных привычек у школьников. М.: Педагогика, 1982. 176 с.
76. Колесов Д. В., Мягков И. Ф. Учителю о психологии и физиологии подростка. М.: Просвещение, 1986. 80с.
77. Коломинский Я. Л. Психология детского коллектива: Система личных взаимоотношений. Минск: Народ. асвета, 1984. 240с.
78. Коломинский Я. Л., Березовин Н. А. Некоторые педагогические проблемы социальной психологии. М.: Знание, 1977. 82 с.
79. Кон И. С. Социология личности. М.: Политиздат, 1967. 384с.
80. Кон И. О.. Открытие "Я". М,: Политиздат, 1987. 367 с.
81. Кон И. С. Психология юношеского возраста. М.: Просвещение, 1979. 176с.
82. Кондратишко В. Ф. Проблема изучения социальных связей и поведения безнадзорных детей: Автореф. канд. дисс. М., 1974. 23 с.
83. Кондратьев М. Ю. Социально-ролевая детерминация межличностного восприятия в группах трудновоспитуемых подростков и юношей: Автореф. канд. дисс. М., 1983. 24 с.
84. Корчак Я. Как любить детей. Минск, 1980. 80с.
85. Кочетов А. И. Перевоспитание подростка. М.: Педагогика, 1972. 120с.
86. Кочетов А. И., Верцинская Н. Н. Работа с трудными детьми. М.: Просвещение, 1986. 160с.
87. Криминальная мотивация / Под ред. В. Н. Кудрявцева. М.: Наука, 1986. -303с.
88. Кудрявцев В. Н. Причины правонарушений. М,: Наука, 1976. 286 с.
89. Кузнецова Н. Ф. Проблема социально-биологического и социально-психиатрического в криминологии // Теоретические проблемы учения о личности преступника. М., 1979. С. 78 84.
90. Кузьмин Е. С. Основы социальной психологии. Л.: ЛГУ, 1967. 173с.
91. Курбатова Т. Н. Эмоционально-поведенческие особенности несовершеннолетних правонарушителей: Автореф. канд. дисс. Л., 1981. 25с.
92. Куфаев В. Ф. Охрана детства в СССР. М.; Л.: Госучебиздат, 1932. 208с.
93. Лазурский А. Ф. Классификация личностей. 3-е изд. Л.: Госиздат, 1924. 290с.
94. Лебедев А, В. Оценка нервно-психического состояния подростков, состоящих на учете в инспекциях по делам несовершеннолетних // Психология и профилактика асоциального поведения несовершеннолетних / Под ред. С. А. Беличевой. Тюмень: ТГУ, 1985. С. 47-58.
95. Леви В. Л. Нестандартный ребенок. М.: Знание, 1983. 109 с.
96. Левкович В. П. Моральные нормы регуляторы поведения личности // Сов. педагогика. 1976. № 3. С. 96 107.
97. Леонтьев А. Н. Проблемы развития психики. 3-е изд. М.: Изд-во Моск. ун-та, 1972. 575 с.
98. Леонтьев А. Н. Деятельность. Сознание. Личность. М.: Политиздат, 1975. 304с.
99. Лесгафт П. Ф. Школьные типы. С-Пб., 1910. 158 с.
100. Лихачев Д. С. Заметки о русском // Новый мир. 1980. № 3.
101. Личко А. Н. Психопатии и акцентуации характера у подростков. Л.: Медицина, 1983. 256 с.
102. Лишенные родительского попечительства. Хрестоматия / Ред. -сост. B. C. Мухина. М., 1991.
103. Логинова М. С. Особенности адаптации к условиям школы подростков-восьмиклассников с пограничными психическими нарушениями: Автореф. канд. дисс. Л., 1983. 21 с.
104. Ломброзо Ч. Преступление / Пер. Г. Н. Гордона. С-Пб., 1900.
105. Ломов Б. Ф. Методологические и теоретические проблемы психологии. М.: Наука, 1984. 444 с.
106. Люблинский П. И. Борьба с преступностью в детском и юношеском возрасте. М.: Наркомюст, 1929.
107. Маградзе Н. Г. Природа установки антиобщественного поведения подростка: Автореф. канд. дисс. Тбилиси, 1979. 19с.
108. Макаренко А. С. Методика организации воспитательного процесса // Собр. соч.: В 8 т. М.: Педагогика, 1983. Т. 1. С. 267 330.
109. Макаренко А. С, Проблемы воспитания в советской школе // Собр. соч.: В 8 т. М.: Педагогика, 1984. Т. 4. С, 203 208.
110. Манова-Томова B. C., Пирьев Г. Д., Пенушлиева Р. Д. Психологическая реабилитация при нарушении поведения в детском возрасте. София: Медицина и физкультура, 1981.
111. Маслоу А. Самоактуализация // Психология личности Тексты. М.: Изд-во Моск. ун-та, 1982.
112. Махов Ф. С. Лето в лагере ТОС: Записки воспитателя. М.: Мол. гвардия, 1970. 110с.
113. Махов Ф. С. Подросток и свободное время. Л.: Лениздат, 1982. -152с.
114. Медынский Г. А. Трудная книга: Судьбы, письма, размышления. М.: Политиздат, 1964. 536 с.
115. Мельников В. М., Ямпольский Л. Т. Введение в экспериментальную психологию личности. М.: Просвещение, 1985. 320с.
116. Мерлин B. C. Становление индивидуальности и социализация индивидуума // Проблемы личности: материалы симпозиума. М., 1970. -С. 57 -61.
117. Методологические проблемы социальной психологии / Под ред. Е. В. Шороховой. М.: Наука, 1975. 295с.
118. Методы социальной психологии / Под ред. Е. С. Кузьмина, В. Е. Семенова. Л.: Изд-во Ленингр. ун-та, 1977. 182с.
119. Механизмы преступного поведения / Под ред. В. Н. Кудрявцева. М.: Наука, 1981. -248с.
120. Михайлова Е. Н. Неформальное молодежное движение: Динамика развития // Сов. педагогика. 1990. № 7. С. 74 78.
121. Миньковский Г. М. Вопросы обеспечения эффективности индивидуальной профилактической работы // Проблемы ранней профилактики правонарушений несовершеннолетних. М., 1978.
122. Мудрик А. В. О воспитании старшеклассников. М.: Просвещение, 1981. 175с.
123. Мудрик А. В, Общение как фактор воспитания школьников. М.: Педагогика, 1984. 112с.
124. Мягков И. О., Юров Ю. В. Клинико-психологический аспект патогенеза и коррекции аномального поведения в подростковом возрасте // Психологические проблемы предупреждения педагогической запущенности и правонарушений несовершеннолетних. Воронеж: ВГПИ, 1982. -С. 102 -"106.
125. Мясищев В. Н. Личность и неврозы. Л.: ЛГУ, 1960. 224 с.
126. Намазбаева Ж. И. Развитие личности учащихся вспомогательной школы: Автореф. докт. дисс. М., 1986. 33 с.
127. Натанзон Э. Ш. Трудный школьник и педагогический коллектив. М.: Просвещение, 1984, 96 с.
128. Нечаева A. M. Правовая охрана детства в СССР. М.: Наука, 1987. -111с.
129. Невский И. А. Трудный успех: Без "трудных" работать можно. М.: Просвещение, 1981. 128 с.
130. Новоселова А. С. Специфика воспитательной работы с педагогически запущенными подростками. Пермь: ПГПИ, 1988. 78 с.
131. Ной И. С. Методологические проблемы советской криминологии. Саратов: СГУ, 1975. 222 с.
132. Особенности психологии личности педагогически запущенных учащихся / Под ред. И. Ф. Мягкова. Воронеж: ВГПИ, 1982. 163 с.
133. Ошеров М. С. Специализированные клубы подростков по месту жительства эффективная форма предупреждения правонарушений / Проблемы ранней профилактики правонарушений несовершеннолетних. М., 1978. С. 88 96.
134. Парыгин Б. Д. Социальная психология как наука. 2-е изд., испр. и доп. Л.: Лениздат, 1967. 262 с.
135. Пеньков Е. М. Социальные нормы регуляторы поведения. М.: Мысль, 1972. 198с.
136. Петровский А. В. Личность. Деятельность. Коллектив. М.: Политиздат, 1982. 255 с.
137. Петровский А. В. Проблемы развития личности с позиций социальной психологии // Вопр. психологии. 1984. № 4. С. 15 -30.
138. Петровская Л. А. Теоретические и методические проблемы социально-психологического тренинга. М,: Изд-во Моск. ун-та, 1982. 168с.
139. Платонов К. К. Структура и развитие личности. М.: Наука, 1986.
140. Полонский И. С. Внешкольное общение как фактор формирования личности подростков и юношей // Прикладные проблемы социальной психологии. М.: Наука, 1983. С. 52 69.
141. Прангишвили А. С. Исследование по психологии установки. Тбилиси: Мецниереба, 1967.
142. Прихожан A. M. О возрастном подходе в нравственном воспитании детей // Вопр. психологии. 1981. -№2. -С. 143- 149.
143. Прокопьев И. П. Предупреждение и преодоление отрицательных влияний микросреды на школьников в процессе их воспитания (теория и практика): Автореф. докт. дисс. М., 1983. 43 с.
144. Психология и профилактика асоциального поведения несовершеннолетних / Под ред. С. А. Беличевой. Тюмень: ТГУ, 1985. 96 с.
145. Раттер М. Помощь трудным детям. М.: Прогресс, 1987.
146. Работа отдела народного образования по охране прав несовершеннолетних / Отв. ред. В. И. Ларионов. М.: Просвещение, 1989. 223 с.
147. Ратинов А. Р. Психология личности преступника. Ценностно-нормативный подход // Личность преступника как объект психологического исследования. М., 1979. С. 3 33.
148. Рубинштейн С. Л. Принципы и пути развития психологии. М.: АН СССР, 1959. 254 с.
149. Рубинштейн С. Я. Психология умственно отсталого школьника. М.: Просвещение, 1986. 190 с.
150. Румянцев Н. Е. Проблема полового воспитания с психологической точки зрения. С-Пб., 1914.
151. Русалов В. М. Биологические основы индивидуально-психологических различий. М.: Наука, 1979. 352с.
152. Селиванов В. И. Психология волевой активности. Рязань, 1974. 150с.
153. Семенов В. Д. Взаимодействие школы и социальной среды. М.: Педагогика, 1986. 112 с.
154. Семья в психологической консультации. М.: Педагогика, 1980.
155. Сидис Б. Психология внушения. С-Пб., 1902. 376с.
156. Сикорский И. А. Чувства, испытываемые зрителем при виде смертной казни. Киев, 1905. 10 с.
157. Симонов П. В. О природе неосознаваемого психического // Психол. журн. 1986. Т. 7. № 2. С. 145-148.
158. Славина Л. С. Дети с аффективным поведением. М.: Просвещение, 1966. 150с.
159. Сологуб Г. П. Пробуждение личности. М.: Педагогика, 1987. 207 с.
160. Социальная профилактика отклоняющегося поведения несовершеннолетних как комплекс охранно-защитных мер / С. А. Беличева, В. М. Фокин. М.: РИЦ Консорциума "Социальное здоровье России", 1992. -77с.
161. Социальные отклонения / Под ред. В. Н. Кудрявцева. М.: Юрид. лит., 1989.
162. Социология преступности / Пер. с англ. А. С. Никифорова, A. M. Яковлева. М.: Прогресс, 1966. 366с.
163. Стручков Н. А. Криминология и проблема личности преступника // Теоретические проблемы учения о личности преступника. М., 1979. -С. 39-48.
164. Сухомлинский В. А. Мудрая власть коллектива. М.: Мол. гвардия, 1975. 236 с.
165. Тарас А. Е. Предупреждение отклонений в поведении учащихся. Минск: Нар. асвета, 1986. 72 с.
166. Тард Г. Преступник и преступление. М., 1907.
167. Углов Ф. Г. Из плена иллюзий. М.: Мол. гвардия, 1986. 287с.
168. Узнадзе Д. Н. Психологические исследования. Тбилиси, 1966. 451с.
169. Фелинская Н. И. Вопросы профилактики преступности несовершеннолетних в судебном-психиатрическом аспекте // Судебно-медицинская экспертиза. Вып. 1. М., 1976. С. 40 43.
170. Фельдштейн Д. И. Психологические основы общественно-полезной деятельности подростков. М.: Педагогика, 1982. 222 с.
171. Филонов Л. Б. Тактика установления оптимальных отношений с индивидом с целью его изучения // Теоретические и прикладные проблемы психологии познания людьми друг друга. М., 1979.
172. Фоке В. Введение в криминологию / Пер. с англ. М.: Прогресс, 1985. 310с.
173. Фрейд 3. Психопатология обыденной жизни. М., 1925. 256с.
174. Харчев А. Г. Трудный путь к зрелости. М.: Знание, 1975. 64с.
175. Холл С. Социальные инстинкты у детей. Пг., 1920. 109с.
176. Шаталов В. Ф. Куда и как исчезли тройки. М.: Просвещение, 1983.
177. Шацкий С. Т. Избр. пед. соч.: В 2 т. М.: Педагогика, 1980.
178. Шибутани Т. Социальная психология М.: Прогресс, 1969.
179. Шубкин В. Н. Начало пути. М.: Мол. гвардия, 1979.
180. Шуман С. Г., Шуман В. П. Психолого-педагогическая служба при городском совете народных депутатов // Вопр. психологии. 1985. №4. С. 76 -78.
181. Щетинин М. А. Объять необъятное: Записки педагога. М.: Педагогика, 1986. 192с.
182. Эльконин Д. Б. К проблеме периодизации психического развития в детском возрасте // Вопр. психологии. 1971. №4. С 6-20.
183. Эйдемиллер Э. Г., Юстицкий В. В. Семейная психотерапия Л.: Медицина, 1990.
184. Ядов В. А. О диспозиционной регуляции социального поведения личности // Методологические проблемы социальной психологии. М.: Наука, 1975. С. 89 105.
185. Якобсон П. М. Чувства, их развитие и воспитание. М.: Знание, 1976. 96с.
186. Якобсон С. Г. Психологические проблемы этического развития детей. М.: Педагогика, 1984. 145с.
187. Яковлев A. M. Преступность и социальная психология. М.: Юрид. лит., 1971. -288с.
188. Яковлев A. M. Теория криминологии и социальная практика. М.: Наука, 1985. -247с.
189. Aronreed J. Conduct and Gonscile. New York-London, 1968. 387 p.
190. Aronfreed J. The Concept of Internalization // Handbook of Socialization Theory and Research. Russeisage Foundation. Chicago, 1980. P. 263 323.
191. Bandura A. and McDonnald F. Influence of Social Reinforcement and the Behavior of Models in Shaping Children's Moral Judgeements. Personality and Human Behavior. Addison-Wesloy Mass. 1970.
192. Bandura A. and Walters D. H. Social learning and personality development. New York, 1969. 363 p.
193. Berger H. Moralische Erziehung in Spanungsfeld dialektisener Widerspruche / / Dt. Ztschr. fur Philosophic. 1984. Bd. 32. S. 172 178.
194. Biology, crime and ethics: Astudy of biol explanation for erimindt behavior / Marsh E. H., Katz J. ed. Cincihdti (ohio): Anderson, 1985. 381 p.
195. Brion 0. and Wheeler S. Socialization alter Childhood. New York, 1966. 341 p.
196. Berhowitz L. Social norms, feelings and other factors affecting helping behavior and altuizm. In: Andvances in Experimental Social Psychology. New York, 1972. P. 63 108.
197. Cohen A. Delinguent Boys: The Cultuze of the Gang. New York 1955.
198. Danziger K. Socialization. London, 1973.
199. Deltenborn H., Frohlich H., Szeweryk H. Forensische Psychologic veb Deutscher Verlag der Wisscnschaften. Berlin, 1984. 393 s.
200. Dreitrel H. P. Ghildood and Socialisation. London, 1973.
201. Elder V. H. The Role Relation, Socioculturak environments and autocratik famile ideology // Sociometry. 1965. No. l. P. 175 180.
202. Ezikson E. H. Childhood and Cocitty. New York, 1963. 133 p.
203. Filser F. Einfuhrungin die Kriminalsozialogie. Paderborn ets. Schoningh, 1983. 386s.
204. Fromm E. The Sane Socitty. London, 1959. 280 p.
205. Fromm E. Individual and Social character psychoanalitions and contemporary american. New York, 1966. 152 p.
206. Glucck E. T. Status of Glucck preud Aniontables // Journal of criminal lam, criminal and Pofice Sci. 156. Vol. 47. № 1. P. 28 47.
207. Glucck Sh. and E. Delingucnts and Mondelinguents in Perspektivc. Gambrige: Yarward University Press, 1968. 267 p.
208. Goslin D. A. Preface Introduction. The Handbook of Social Psychology. Addison-Wesley publ., 1969.
209. Handbook of Socialization Theory and Research / E. by D. A. Goslin. Chicago, 1969. 1182 p.
210. Horrocky J. E. and Jackson D. W. Self and Role: a Theory of Selfproccss and Role Behavior. New York London, 1972. 117 p.
211. Kcasey C. B. Chidrcn s developing awareness and usage of intenlionality and motives // C. B. Keasev (Ed. ) Nebraska Symposium on Motivation, 1977. Lincoln, 1978. Vol 25. P. 219 260.
212. Kclley H. H. Attribution in social intercation // E. E. Jones et al. (Eds. ) Attribution in social interection // E. E. Jones et ak. (Eds. ) Attribution: Perceiving the causes of behavior. Morristoun, 1972. P. 1 -26.
213. Kemper Т. О. Referense groops, Socialization and achievement // American Sociological Review. 1968. Vol. 33, № 1. P. 30 54.
214. Kennedy D. and Kerber A. Resocialization: an american experiment // New York: Behavioral Publ. 1976. P. 5 50.
215. Rlewes J. Retroaktive Socialization: Einflusse Jugcndicherauf ihre Eltern. Weinhlim basel: Beltz, 1983. 257 s.
216. Kohlberg L. Stage and seguence: The cognitive-developmental approach to socialization // Handbook of Socialization Theory and Reseach. Ed. by D. Goslin. Chicago, 1969. P. 347 480.
217. Kohlberg L. The philosophy of moral development: Moral studies and the idea of justise. San Francisco, 1981. 441 p.
218. Lindgren H. C. Introduction to Social Psychology. New York, 1964. -357 p.
219. Little G. B. Understanding deviagct and control: Theory, research, Social Pokicy. Peacock, 1983. 285 p.
220. Mead G. H. Mind, Self, Society. Chicago, 1934.
221. Merton P. K. Social Theopy and Social Structure. Clencol, Free Press, 1957. 417 p.
222. Psychological auproaches to crime and its correction: Theory research, prachtive / Jacks J., Cox F., ed. Chicago: Nelsonhale, 1984. 585 p.
223. Sandra S. and Salpatek P. S. Socialization // Merril. Publ. Comp. Columbus, Ohio, 1973. P. 5 30; 64 85; 152 187.
224. Scanzoni J. Socialization, Achievmcnt and Achievement Values // American Sociological Review. 1976. Vol. 32. P. 390 456.
225. Seltrer V. G. Adolescent Social development: Dynamic functional. Torento: Lexington book, 1982. 287 p.
226. Smart M. S. and R. G. Adolescents, development and relationships. New York, 1973. 374 p.
227. Sykes G. V. and Mitza D. Тechniguts of Neutralization: a Theory of Delinguency // American Sociological Review. 1957. Vol. 22. P. 664 670.
228. Toepol A. Zur Entwicklung von Sozialisationstheorien in der Burgchlich Soziologie derusa // Dt. Ztschr. fur Philosophic. 1985. Bd 33 S. 125- 135.