Внимание!!! Эта книга eщё не проверена модератором!
ПравообладателямТом 1. Вопросы теории и истории психологии, Выготский ЛевВыготский ЛевТом 1. Вопросы теории и истории психологии
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Выготский Лев Семенович pdf   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

Первый том включает ряд работ выдающегося советского психолога Л.С. Выготского, посвященных методологическим основам научной психологии и анализирующих историю развития психологической мысли у нас в стране и за рубежом. Сюда входит и публикуемый впервые труд «Исторический смысл психологического кризиса», представляющий как бы синтез идей Выготского, касающихся специальной методологии психологического познания.

Книга адресована психологам, педагогам, философам.

PDF. Том 1. Вопросы теории и истории психологии. Выготский Л. С.
Страница 343. Читать онлайн

л с. Выготский

а теплоту и ее изменения, обозначенные ртутью или спиртом; мы истолковываем показания термометра, мы реконструируем изучаемое явление по его следам, по его влиянию на расширение тела~ Так же устроены и все инструменты, о которых говорит Планк как о средстве изучения невидимого. Толковать, следовательно,- значит воссоздавать явление по ero следам и влияниям, основываясь на прежде установленных закономерностях (a данном случае- на законе расширения тел от нагревания). Никакой принципиальной разницы между пользованием термометром и толкованием в истории, психологии и т. д. нет, То же относится и ко всякой науке: она независима от чувственного восприятия4

К. Штумпф говорит о слепом математике Соудерсоне, написавшем учебник геометрии; А, М. 1Цербина~'" рассказывает, что его слепота ие мешала ему объяснять зрячим оптику (1908). И разве все инструменты, упоминаемые Планком, не могут бьггь приспособлены для слепого, как уже есть часы, и термометры, и книги для слепых, так что оптикой мог бы заниматься и слепой: это вопрос техники, но не принципа.

К. Н, Корнилов " (1922) прекрасно показал: 1) расхождение в воззрениях на методическую сторону постановки эксперимента в значительной степени способствует возникновению конфликтов, которые ведут к образованию различных направлений в психологии, так же как различная философия хроноскопа из вопроса о том, в какой комнате помещать этот аппарат при опытах, сделала Вопрос обо всем методе и обо всей системе психологии, разделившей школу В. Вундта от школы О. Кюльпе; 2) экспериментальный метод не внес ничего нового а психологию: для Вундта — ои корректив самонаблюдения; для H. Аха " — данные самонаблюдения можно контролировать только другими данными самонаблюдения, будто ощущение теплоты можно контролировать только другими ощущениями; для Дейхлера — в численных оценках заключена мерв правильности ивтроспекцпк, — одним вдовом, зксперкмепт не расширяет познания, а контролирует ero. Психология еще ие имеет методологии своей аппаратуры и иепоставила еще вопроса об аппарате, который освободил бы нас от интроспекции, как термометр, а не контролировал и усиливал бы ее. Философия хроиоскопа есть более трудная вещь, чем его техника. Но о косвенном методе в психологии мы еще будем не раз говорить.

Г. П. Зеленый правильно указывает, что под словом «методь ! у пас понимают две различные вещи: 1) методику исследования, технический прием и 2) метод познания, определяющий цель исслеп

дования, место науки и ее природу. В психологии метод субъек.тивен, хотя методика может быть частично объективна; в физиологии " метод объективен, хотя методика может быть частично субъективна, например в физиологии органов чувств. Эксперимент, прибавим, реформировал методику, но ие метод. Отсюда за психологи-

346

Обложка.
PDF. Том 1. Вопросы теории и истории психологии. Выготский Л. С. Страница 343. Читать онлайн