Внимание!!! Эта книга eщё не проверена модератором!
ПравообладателямИзбранные психологические исследования: Мышление и речь ; Проблемы психологического развития ребенка, Выготский ЛевВыготский ЛевИзбранные психологические исследования: Мышление и речь ; Проблемы психологического развития ребенка
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Выготский Лев Семенович pdf   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

Публикуемые в настоящем томе избранные психологические, исследования Л. С. Выготского (1896—1934) отражают важный этап в развитии советской психологии.

Внесение в советскую психологическую науку исторического подхода к развитию психических процессов человека, борьба за создание конкретной психологической теории сознания и в связи с этим углубленное экспериментальное изучение развития понятий у детей, разработка сложного вопроса о соотношении обучения и умственного развития ребенка — таков был вклад Л. С. Выготского в нашу психологию в период ее формирования как науки, сознательно строящей себя на марксистской философской основе.

Мы можем оценить этот вклад лишь в свете анализа того, как исторически складывалась советская психологическая наука, на каком фоне она возникла; поэтому будет правильным, если мы обратимся к ее истории и рассмотрим, на каком фоне развивались взгляды" автора этой книги.

PDF. Избранные психологические исследования: Мышление и речь ; Проблемы психологического развития ребенка. Выготский Л. С.
Страница 24. Читать онлайн

Критически должны быть восприняты также и многие терминь в которых Л. С. Выготский выражает свою концегщию обученн и развития психики ребенка,. Мы уже отмечали выше тот услоз ный смысл, который он вкладывает в термин «спонтанное» ил «житейское» в применении к понятиям ребенка, приобретаем им хотя и в процессе общения со взрослыми, но вне специаль учебной деятельности. Это же относится и к содержанию некот рых другйх понятий, как, например, понятия «сотрудннчество применяемому для обозначения процесса выполнения ребенк задания с помощью взрослого.

6

Специальный вопрос, на rroroðîì мы должны остановитьс особо, заключается в отношении Л, С. Выготского к физиолог гическому учению И. П. Павлова и в том существенном вклад который он сделал, пытаясь подойти к детерминистическому ан~ лизу некоторых механизмов высших психологических rrporrecco>

Еще в своих ранних работах — «Педагогической психологии и в ряде ранних специальных статей — Л. С. Выготский многа кратно высказывал мысль, что психология не может успешн развиваться, не имея той прочной физиологической основы, кв торую она получает в физиологическом учении И. П. Павлова Рефлекторные ответы на раздражения, исходящие из действа тельностн, всегда представлялись Л. С. Выготскому основнымг процессами, лежащими в основе всякой психической деятельно сти, Вот почему, как справедливо отмечалось в литературе, Л. С. Выготский раньше, чем многие другие психологи, обра тился к учению И. П. Павлова, открывающему возможност~ научно понять физиологическую основу психической perr тельности.

Возникал, однако, естественный вопрос: если рефлекторно учение И. П. Павлова дает физиологическую основу материала. стической психологии, то значит ли это, что все многообрази~ сознательной жизни человека может быть сведено к тем относи. тельно простым физиологическим явлениям, которые непосредст. генно наблюдал И. П. Павлов, изучая условнорефлекторные про цессы животных? Может ли сознание человека быть сведен~ к условнорефлекторным актам?

Известно, что если механистически мыслящие исследовател~ прямо соглашались с этим положением, то психологи-идеалисты стоявшие на позициях «обособления психологии», отвечали н~ этот вопрос отрицательно. В сознании человека, которое он> продолжали понимать как некоторое изначально-присущее нашд духовной жизни субъективное состояние, как первичное «само ощущение», для них всегда оставалась некоторая добавка, ко рая принципиально не может быть сведена к рефлекторным пр цессам; сознание всегда оставалось для них каким-то кусочко внутреннего, «духовного» мира, к которому не должно прик

Обложка.
PDF. Избранные психологические исследования: Мышление и речь ; Проблемы психологического развития ребенка. Выготский Л. С. Страница 24. Читать онлайн