Внимание!!! Эта книга eщё не проверена модератором!
ПравообладателямИзбранные психологические исследования: Мышление и речь ; Проблемы психологического развития ребенка, Выготский ЛевВыготский ЛевИзбранные психологические исследования: Мышление и речь ; Проблемы психологического развития ребенка
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Выготский Лев Семенович pdf   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

Публикуемые в настоящем томе избранные психологические, исследования Л. С. Выготского (1896—1934) отражают важный этап в развитии советской психологии.

Внесение в советскую психологическую науку исторического подхода к развитию психических процессов человека, борьба за создание конкретной психологической теории сознания и в связи с этим углубленное экспериментальное изучение развития понятий у детей, разработка сложного вопроса о соотношении обучения и умственного развития ребенка — таков был вклад Л. С. Выготского в нашу психологию в период ее формирования как науки, сознательно строящей себя на марксистской философской основе.

Мы можем оценить этот вклад лишь в свете анализа того, как исторически складывалась советская психологическая наука, на каком фоне она возникла; поэтому будет правильным, если мы обратимся к ее истории и рассмотрим, на каком фоне развивались взгляды" автора этой книги.

PDF. Избранные психологические исследования: Мышление и речь ; Проблемы психологического развития ребенка. Выготский Л. С.
Страница 2. Читать онлайн

ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ВОЗЗРЕНИЯ Л. С. ВЫГОТСКОГО

Публикуемые в настоящем томе избранные психологические

исследования Л. С. Выготского (1896 — 1934) отражают важный этап в развитии советской психологии.

Внесение в советскую психологическую науку исторического

йодхода к развитию психических процессов человека, борьба зе создание конкретно,Психологической теории сознания и в связь с этим углубленное экспериментальное изучение развития понятий у детей, разработка сложного вопроса о соотношении обуче-' ния н умственного развития ребенка — таков был вклад Л. С. Вы-.

готского s нашу психологию в период ее формирования как '. науки, сознательно строящей себя на марксистской философско1.

основе.

Мы можем оценить этот вклад лишь в свете анализа того, каь

исторически складывалась советская психологическая наука, на каком фоне она возникла; поэтому будет правильным, если мы обратимся к ее истории и рассмотрим, на каком фоне развивались взгляды автора этой книги.

1

Хотя материалистическое понимание психической деятельно.

сти человека получило в России во второй половине Х1Х в и в начале ХХ в. солидную научную основу, созданную философ скнми трудами революционных демократов, учением И. М. Сече нова и И. П. Павлова и проникновением в передовые круги рус-~ ской интеллигенции идей марксизма, психология, культивироваьшаяся B официальной русской дореволюционной науке, полностью , оставалась на идеалистических позициях. Она рассматривал ~ -" ,психические явления как явления чисто субъективные, в которы: ' проявляется особое, нематериальное начало и познание которы <

принципиально возможно лишь путем внутреннего опыта, путе х самонаблюдения.' Крупные успехи, достигнутгяе уже в те год И.. П, Павловым и его сотрудниками по изучению высшей нервнс л деятельности, рассматривались представителями этой психологи з з лучшем случае как достижения науки, не имеющие прямого о ношения к пониманию природы психики; задача изучения тог

Обложка.
PDF. Избранные психологические исследования: Мышление и речь ; Проблемы психологического развития ребенка. Выготский Л. С. Страница 2. Читать онлайн