Внимание!!! Эта книга eщё не проверена модератором!
ПравообладателямИзбранные психологические исследования: Мышление и речь ; Проблемы психологического развития ребенка, Выготский ЛевВыготский ЛевИзбранные психологические исследования: Мышление и речь ; Проблемы психологического развития ребенка
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Выготский Лев Семенович pdf   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

Публикуемые в настоящем томе избранные психологические, исследования Л. С. Выготского (1896—1934) отражают важный этап в развитии советской психологии.

Внесение в советскую психологическую науку исторического подхода к развитию психических процессов человека, борьба за создание конкретной психологической теории сознания и в связи с этим углубленное экспериментальное изучение развития понятий у детей, разработка сложного вопроса о соотношении обучения и умственного развития ребенка — таков был вклад Л. С. Выготского в нашу психологию в период ее формирования как науки, сознательно строящей себя на марксистской философской основе.

Мы можем оценить этот вклад лишь в свете анализа того, как исторически складывалась советская психологическая наука, на каком фоне она возникла; поэтому будет правильным, если мы обратимся к ее истории и рассмотрим, на каком фоне развивались взгляды" автора этой книги.

PDF. Избранные психологические исследования: Мышление и речь ; Проблемы психологического развития ребенка. Выготский Л. С.
Страница 72. Читать онлайн

ступень мышления маскируется тем обстоятельством, что шиз френик сохраняет возможность речевого общения и понимани„ несмотря на то, что слова перестают для него означать то же, чт' они означают для нас.'j

Но сам собой возникает вопрос, который, с нашей точки зре.

ния, является центральным для всей психологии шизофрении, если рассматривать ее с намеченного нами пункта. Если верно то, что ) устанавливают наши эксперименты, если в действительности при

шизофреническом процессе мы имеем дело с распадом понятий с изменением значений слов, если этот процесс всегда имеет место в действительности и только скрыт от нашего взгляда, замаски.

рован благодаря указанным выше обстоятельствам, то все же мы должны уметь вывести такие функциональные следствия из этого факта, которые нв замедлят обнаружить, что этот процесс имеет место в действительности и протекает просто в скрытом от наг виде.

Очень просто: если слова перестают для шизофреника обозна, чать то, что они обозначают для нас, то это непременно должно ~' сказаться на функционировании, на том, как себя проявляют в действии этн слова. Если комплекс может иметь с внешней стороны сходные черты с понятием, то все же он функционирует по иным законам, и подобно тому, как детское комплексное мышление обнаруживает себя в целом ряде своеобразных отличительных черт, так точно должны быть найдены функциональные следствия в мышлении шизофреника, если мы посмотрим эти комплексы в действии.

Мы пошли в исследовании именно этим путем и могли констатировать чрезвычайно примечательный, с нашей точки зрения, факт, состоящий в том, что функции э~их комплексов действительно позволяют вскрыть наличие; скрытого процесса изменения значений слов,- который мы предполагаем у шизофреника на основании первой серии опытов. Из множества таких функциональны следствий, которые мы подвергали экспериментальному испыт нию в наших исследованиях, мы остановимся сейчас только на о

!

ном — на умении метафорически употреблять те или иные слова

понятия, на умении понимать и употреблять слова в переносно значении.

Первый раз мы столкнулись с этим явлением при исследовани

мышления больных, страдающих амнестической афазией. Здесь где выступает на первый план расстройство категориального мыш ления или мышления в понятиях (Гельб и Гольдштейн}, мы могл констатировать грубое нарушение понимания и употребления сло в переносном значении. Наши больные отказывались понимать са мые простые слова в переносном значении. Тест, предложенны Пиаже и разработанный А. Н. Леонтьевым с подбором к данно пословице соответствующей фразы, выражающей ту же самую мысль в другой словесной форме, оказывался для большинства пз них не разрешимым.

490

Обложка.
PDF. Избранные психологические исследования: Мышление и речь ; Проблемы психологического развития ребенка. Выготский Л. С. Страница 72. Читать онлайн