Читайте еще:
4. АРХИТЕКТУРА ЭМОЦИОНАЛЬНЫХ РАССТРОЙСТВ
Судя по всему, агрессивность по большей части относится к травматическому материалу из детства и другим биографическим факторам, что в основном согласуется с психоаналитической концепцией. Это обычно связано с повторным проживанием воспоминаний, касающихся помех в удовлетворении желания...
ПРИРОДА ТВОРЧЕСТВА
Нам необходимо еще более подчеркнуть упомянутое различие, если мы хотим, чтобы наша попытка исследования творчества привела нас к существу проблемы. Поэтому всевозможные хобби, занятия типа "сделай сам", воскресные уроки рисования и другие формы проведения свободного времени мы исключаем из...
Глава XVII,. управление отношениями: расставание
В чем фактическая разница между смыслами этих двух понятий? Да нету её. Представьте себе, что некто рассказывает, что «половинка» отсутствует в командировке уже две недели, страшно хочется ласки… и не пойти ли с кем-нибудь познакомиться?
Отъ различ1я между А и АВ зависить вопросъ
Чтобы изелВдовать переходь интуищи въ сужденів, надо прежде изсл8довать интуищю въ ея различныхь формахъ и зат8мъ ея завершен!е.—Надо различать три основныхъ формы интуицій: интуицію ощущенія, интуйцію воспріятія и, наконець интуицію воспоминанія й воображенія.
Приложение к электронной версии.
Мы можем ошибаться. Мы могли бы наделить психикой тех, кто ее лишен, или мы могли бы не заметить ее обладателей среди нас. Эти ошибки не были бы равнозначными. Наделять психикой слишком многое — "подружиться" с комнатными растениями или не спать ночью, беспокоясь о благополучии...
Раздел 1. Психолого-педагогические особенности детей с недоразвитием речи
3. Качественное своеобразие развития интеллекта у детей с ОНР отличается от развития интеллекта у детей-олигофренов. Отличие это состоит в том, что количественные показатели своеобразия развития невербального интеллекта у детей с ОНР колеблются, преимущественно, в пределах от нормы до низкой...
другу в упражнении по греческому языку
том, что учитель, стоявший перед учениками, прислонившись спиной к парте, должен упасть, перевернуть парту, сломать ее и при этом пораниться, продемонстрировала значение учителя как отца, а парты — как матери! и привела к садистическому представлению о
7. Прекрасное, опасное, ужасное и мертвое. Наше отношение к мясу
Запрет на собачатину проистекает из двух противоположных факторов взаимоотношений человека и животного. Люди не едят тех животных, которыми брезгуют, и тех, которых обожают. В Индии и в большинстве стран Ближнего Востока собак не едят, руководствуясь принципом «не ешь грязных животных». В...
— Даг не помогает детям делать уроки в те вечера
— Мы вместе обедали, потом дети делали уроки а потом мы садились что-нибудь перекусить. Он всегда помогал мне с мытьем посуды. Затем мы с ним полчасика о чем-нибудь беседовали, и он шел помогать детям с уроками, а я хлопотала по дому. Одним словом, жили душа в дущу. Я чувствовала такую близость...
Глава 2. Что вам мешает быть счастливыми?
Б: Однажды в одном самом обыкновенном городе, в доме, стоящем на углу самой обычной улицы, в квартире на пятом этаже случилось страшное горе. Грабители залезли в эту квартиру, вынесли из нее все вещи и убили старую женщину.
Глава VI. Внушение вокруг нас.
Среди разнообразных каналов воздействия личности на болезнь особое место занимает внушение. Нам уже известно, какую власть приобретает внушение над всеми сторонами деятельности организма. Внушение может выступать и в роли первопричины заболевания, и как фактор, осложняющий существующую болезнь.