Динамическое обучение (PDF, стр. 147)


📖 PDF. Динамическое обучение. Дилтс Р. Страница 147. Читать онлайн pdf

Оглавление

Обложка. Дилтс, "Динамическое обучение"

Читайте еще:

1.6.8. Уход: искусство разминуться с проблемой

Встречаются визитки, поверхность материала которых на ощупь приятно бархатистая, словно замшевая. Такой материал действительно рассчитан в первую очередь на тактильные ощущения. Владельцы подобных визиток – люди, ценящие комфорт и достойно оплачиваемую жизнь. Специально подобранный материал...

_В_ (II)

Отмечается резкое возрастание вложенных сил в течение трудового пути, не зависящее от социоэкономического статуса или пола. Профессиональные пути мужчин складываются из должностей более высокого статуса и требуют больших усилий, чем профессиональные пути женщин или пути, связанные с...

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Люди никогда не смогут превратиться в «мыслящие машины», работающие по безукоризненно рациональной программе. Но они — и политики, и рядовые граждане — вполне способны шаг за шагом расширять сферу сознательного контроля за своими побуждениями и эмоциями, мыслями и действиями. Такой контроль тоже...

Глава 19. ЛИЧНОСТЬ В ГРУППЕ

Понятие маргинальности используется не только в межэтническом плане. И мастер на промышленном предприятии, и сельский житель, переехавший в большой город, и замужняя женщина – профессионал высокого класса на своей работе – это также маргинальные личности со всеми присущими им проблемами.

Дает ли это возможность заглянуть в его душу

Метод, который мы рассматриваем, работает следующим способом: если вы спрашиваете кого-то, честный ли он человек, он может просто соврать, сказав «да». Но если вы спросите, считает ли он, что большинство людей честные, он может свободно выразить свое мнение, не подозревая, что вы его проверяете.

4.1. Понимание термина «мотивация»

В. Г. Леонтьев (1992) выделяет два типа мотивации: первичную, которая проявляется в форме потребности, влечения, драйва, инстинкта, и вторичную, проявляющуюся в форме мотива. Следовательно, в данном случае тоже имеется отождествление мотива с мотивацией. В. Г. Леонтьев полагает, что мотив как...

Глава 3. Ежедневный гипноз/Обучение.

"Пациент, страдающий от тревоги, может быть не в состоянии описать ситуацию, которая вызвала это беспокойство, то есть ему может казаться, что его беспокойство беспричинно".

Они логически эквивалентны друг другу. Когда говорим: Время, — говорим: Причинность. Когда говорим: Причинность, — говорим: Покой. Когда говорим: Покой, — говорим: Свет. Когда говорим: Свет, — говорим: Душа. Когда говорим...

13. Обучение ценностям и самодисциплине.

В данном случае Эриксон демонстрирует классический способ, с помощью которого можно помочь человеку выйти из сферы действия фиксированной психологической установки. Первым делом нужно сбить его с толку. А затем, пока он еще не пришел в себя, провести через препятствие и, таким образом, дать...

История телесности

Воспринимаемые запахи влияют на эмоциональную сферу человека. Несмотря на то что нос расположен на умной голове, он тесно связан исключительно с горячими эмоциями, а не с холодным разумом.

Глава 15.

Когда антагонистический подход становится нормой, зачастую не остается места для нейтральной позиции: участники социальных отношений должны рассматриваться как враги или как друзья, как агрессоры или как жертвы. Например, если мы описываем гомосексуалистов или душевнобольных как «отклоняющихся»...

F90-F98 Поведенческие расстройства детского и подросткового возраста.

.х1 Одновременно аффективные и шизофренические симптомы, плюс сохранение шизофренических симптомов после исчезновения аффективных