Динамическое обучениеРоберт Дилтс (PDF, стр. 125)

Нетрудно догадаться, что последняя стратегия наименее благоприятна для развития познавательной потребности, а следовательно и способностей. Оказалось, что у этих мам чаще встречаются недостаточно развитые дети, со слабо выраженной системой интересов.

10. Когда новая вера на месте, старая, возможно, сменит свои субмодальности на таковые неверия. Если вы выясните, как теперь представлено старое убеждение, то сможете сравнить это с субмодальностями сомнения, которые вы уже знаете; или с субмодальностями неверия, которые можете определить...

Если вы боитесь, что не сможете запомнить все, что надо сказать, будучи в Альфе, то запишите себя на кассету! Тогда, сидя в расслабленном состоянии, вы будете держать палец на кнопке проигрывателя. Начните отсчитывать назад и, добравшись до цифры один, нажмите «Play». Ваш голос произнесет такие...

Что касается форм организации арт-терапевтического процесса, то в нескольких наших работах (Копытина. И. 1999, 2000, 2001, 2002а, 2003) в качестве трех основных ее форм мы описали студийную открытую динамическую (аналитическую) и тематическую группы, обозначив показания для их применения и...

Четвертая стратегия — «талисман», «игрушка», «шут». Чаще это младший ребенок. Он шуткой, смехом снимает напряжение в семье. Ему многое прощается. Но под внешней беззаботностью и веселостью скрывается страх и беспокойство, что его никто вс9ръез не воспринимает. Он старается нравиться всем...

(Вы, наверное, обратили внимание, как часто я говорю: «Вы помните», «Вы знаете» я т. п. Это делается для того, чтобы избежать излишнего пафоса ври изложении общих мест и в то же время высказать общеизвестные, но необходимые мысли.)

У вас есть способность осуществить все Богом данные повеления. Ваш Творец возложил на вас ответственность за освобождение этого драгоценного семени в послушание Его повелению. Высвобождение потенциала зависит не от Бога, но от вас.

Дальнейшее развитие соответствующих представлений об адаптации нашло свое отражение в трудах ряда психоаналитиков, в том числе Х.Гартмана и Э.Фромма.

30-летнее изучение ситуации стресс-напряжения детей в учебном процессе, внешним проявлением которой как раз и является чрезмерная согбенность, позволило нам прийти к следующему выводу. Если ребенка с неоформленными произвольно-волевыми и координаторными способностями (речь, письмо, чтение и...

В подростковом возрасте на смену играм приходит прямое подражание идеалу. Но зто только в том случає если подросток перестаєт воспринимать собственньх родителей, как всемогущих божеств, перестаєт восхищаться ими и не желает брать с них пример. Это кстати, повод для родителей задуматься — так...

Когда в 1915 году я впервые присутствовала на сеансе г. Куэ, то — должна признаться — отнеслась к его словам с величайшим недоверием.

Решение, по какому пути двигаться, принимать приходится каждой в одиночку, это путь исключительно индивидуальный.