Динамическое обучение (PDF, стр. 311)


📖 PDF. Динамическое обучение. Дилтс Р. Страница 311. Читать онлайн pdf

Оглавление

Обложка. Дилтс, "Динамическое обучение"

Читайте еще:

Введение

Тут я сказал, что она сделала такой рисунок, как будто хотела показать мне сон, и часть этого сна перешла в явь. Казалось, это было именно то, что она хотела, так как теперь она рассказала мне сон, и получалось так, что это было именно то, ради чего она и приехала.

Глава 3.

«Мозг» живет в другом измерении. Для него прикосновения на первых свиданиях — это невероятно неадекватное поведение. Социально потрогать можно, но попытки приобнять и взять за ляжку воспринимаются, как прямое оскорбление.

Идеалы

— Господин садовник, вновь обратилась принцесса. — Не будете ли вы так добры взять меня с собой? Я тоже хочу выращивать самые лучшие розы в мире.

ПОСЛЕСЛОВИЕ

А это значит, что наш добрый и полезный (для мужской и женской части генофонда земли) мыслевирус обрел свободу и начал нести… Ну что он начал нести нам точно неизвестно?!

Часть IV. ВОЗМОЖНАЯ ВСЕЛЕННАЯ

Нейтралитет—это все же позиция в поле взаимоотношений. Если вы стали нейтральным, оставьте свою позицию. В буквальном смысле оставьте, чтобы не быть связанным с прежним местом или чувствами. Посмотрите на себя и своего противника с нейтральной точки зрения. Помните ту женщину из приводимого...

ветствует эйфорическому внутреннему ритму

Перед лицом естественных опасностей у человека появляется мимика напряжения и торможения витальных ритмов. С точки зрения соматики мы констатируем, что при остром бронхите, о котором я говорила, легочные альвеолы сжимаются при реакции закрытия тогда как жизнь хочет выйти наружу, расширив их для...

История проституции.

У андаманов (и у некоторых других племен Калифорнии) женщины принадлежали одинаково всем мужчинам и у них считалось тяжким преступлением, если какая-нибудь из них не соглашалась отдаться кому-нибудь из мужчин. У них наблюдаются уже временные союзы между отдельными парами, особенно если женщина...

Глава 4. Расширенное изложение схемы шестишагового рефрейминга.

"Привет, дорогой, расскажи же мне о своей поездке" (он напрягается). Но все, что я хочу сделать прямо в этот момент — это упасть в кровать и отдохнуть.

Соответственно, проявление инициативы с моей стороны говорило ему чуть ли не о моем ему поклонении, благодаря чему он не видел смысла в том, чтобы вкладываться в отношения, которые и так уже, по его мнению, были под его полным и строжайшим контролем. Вот только я никогда и не собиралась с ним...

Часть II. Психолого-педагогические особенности детей с нарушениями речи

1– я подгруппа – дети, у которых развитие невербального интеллекта несколько отличается от нормы. При этом своеобразие развития интеллекта обусловлено трудностями не речевого плана, а имеет самостоятельное значение. Дети данной подгруппы составили в нашем исследовании 9,1 % испытуемых.

Второй: так как вы верите, что вы можете заставлять другого человека испытывать приятные эмоции, то отсюда следует, что вы так же можете заставлять его переживать боль и грусть. С такой "силой" приходит чувство ответственности, и вы становитесь причиной. Когда вы "делаете" кого-либо мрачным...

Когнитивные структуры и интерпретационные процессы

Есть все основания считать, что социальные выводы обычно делаются спонтанно, то есть при отсутствии сознательного намерения или осознания формирования впечатления о других людях (Uleman, 1989; Uleman, Newman, & Moskowitz, 1996). Парадигма подсказок при воспроизведении, которую предложили Ульман...