Динамическое обучение (PDF, стр. 312)


📖 PDF. Динамическое обучение. Дилтс Р. Страница 312. Читать онлайн pdf

Оглавление

Обложка. Дилтс, "Динамическое обучение"

Читайте еще:

Введение

Книга состоит из трех частей. Первая часть посвящена общим проблемам психологии масс. Для начала я предлагаю читателю разобраться с тем, что же это такое — «массы». Это разговор о разном понимании масс, об истории их изучения и о той роли, которая то навязывалась массам, то, напротив, отнималась...

Часть третья. НИК и психология. Они вместе или порознь?

Если выключить телевизор и убрать порножурналы из киосков — сексуальное поведение у нас мало, чем изменилось.

Базис Юнга.

Характерно, что на вопрос, есть ли у вас мечта, рациональный с определенностью отвечает, что есть. В то время как иррациональный будет думать, вспоминать, может сказать, что их несколько, но так, чтобы "одна, но пламенная страсть", обычно не бывает. Еще замечено, что иррационал с легкостью может...

Вступление

Но если вы, прочитав это краткое пособие, заинтересуетесь идеями де Боно настолько, что захотите прочитать его собственные книги, то в первую очередь рекомендуется познакомиться с такими изданиями

Этологические экскурсии по запретным садам гуманитариев (беседа седьмая)

На примере своей гусыни Конрад Лоренц объяснил когда-то миру, что такое консерватизм и чему он служит. Оказалось, что он ограничивает неумелое употребление логики. У ребенка одновременно с интересом к миру вдруг пробуждается интерес к логике современного человека. Ранее мы заметили с вами, что...

Часть I. Внешность – ваша сила, или Сделай себя сам!

Аналогично если вы руководите фирмой, то и одеваться вы должны соответственно. Иначе говоря, если вы претендуете на должность сенатора – одевайтесь как сенатор.

Глава 13

Обращает на себя внимание, что при неласковых родителях выросла ласковая девочка. Приведу другой случай.

ГЛАВА 5. ВАЖНОСТЬ ВИЗУАЛИЗАЦИИ.

Когда акцент делается на содержании, учитель должен использо­вать многосенсорные техники, чтобы каждый учащийся мог сам выбирать привычный для него процесс. Однако чаще всего конвей­ерный учитель обучает в одной модальности, и тогда коридорному учителю необходимо совершенно индивидуально...

Старые раны

Наконец она мне сказала: «Митя, я хочу с тобой поговорить. Я запуталась. Я не знаю, что мне делать».

Библиография

Freud, Sigmund. «Inhibitión, síntoma у angustia», en Obras Completas, tomo II. Biblioteca Nueva. Madrid, 1968.

Сегодня ночью спокойно ложитесь в постель

1} Если вы не можете спать, то следуйте примеру многих великих людей. Вставайте и работайте или читайте до тех пор, пока не почувствуете сонливость.

От чего авторы входят в штопор

Так и создаётся впечатление, что редактор – малообразованный и равнодушный лодырь, который только и хочет отмахнуться от работы и презирает авторов со своей высоты. Конечно, равнодушных надо теребить, надо с ними бороться. Не в том ли одна из причин, почему авторы иногда так докучают редактору?