Динамическое обучениеРоберт Дилтс (PDF, стр. 244)

Часто мы прибегаем к этой формулировке, не желая высказывать определенное мнение. В юности мы все проходим стадию самоидентификации, и лучший способ понять себя — выработать свое мнение по различным вопросам и свою систему ценностей. Мы делаем это, размышляя и выражая суждения. У ребенка система...

2. Не смеется или не реагирует в ответ на розыгрыш или острый саркастический юмор. Восприятие: отсутствует чувство юмора.

В силу этого лучшие, наиболее трудолюбивые селяне будут более активно работать, если почувствуют, что к оценке их труда относятся объективно, что их по справедливости оценивают душевные люди.

Каким образом? Снимая слепоту ворон и всех остальных недоброжелателей-гомофобов желчью волшебной рыбы? Это – благородный замысел, но, во-первых, он вряд ли осуществим, а, во-вторых, слишком односторонен.

4. Научитесь распознавать ранние признаки стресса. Поскольку люди динамичны, их реакции на события всегда находятся под влиянием предшествующих занятий. Это означает, что в одной ситуации событие может обусловить появление умеренного по силе стресса ав другой — вызвать более интенсивный. Чтобы...

Однако маленький запас свободной воли, который у нас есть, и Гностическое Обучение направлены в сторону практической работы и могут служить основой наших благородных целей относительно солнечного эксперимента.

Нет необходимости отчитывать девочек. Это огорчит их и, особенно, Вашу дочь, которую Вы унизили в присутствии ее подруг.

Один известный лондонский полицейский агент учил своих подручных смотреть на многолюдных улицах в обе стороны, потому что замечал, что обыкновенный человек смотрит почти всегда направо.

Странно звучит, не так ли? Как будто ребенок является кем-то иным. Да, зачастую является. Просто потому, что живет он не в вакууме, что на него обрушиваются тонны информации из внешнего мира. И не просто обрушиваются – требуют соответствия, равнения, примера… Телевидение, учителя, родители...

В 60-е г. ХХ в. когнитивная психология и психолингвистика обогатили практику социальной коммуникации знанием о роли фасцинации в речи, показав, как с ее помощью увеличивать “семантически значимую информацию” (термин Н. Винера), то есть ту информацию, которая необходима принимающей системе для...

4) Вернуться сюда, к нашей наиболее согласованной реальности, отбрасывая на время основные убеждения новых областей и став беспристрастным исследователем, объективно проверяющим зарегистрированные опыты и данные.

Проблемы в работе коры лобных долей ассоциируют со снижением устойчивости внимания, отвлекаемостью, нарушением функций памяти, снижением скорости мыслительных процессов, апатией, сложностями вербализации, плохим контролем импульсов и трудностями с контролем настроения (поскольку кора лобных...