Динамическое обучение (PDF, стр. 243)


📖 PDF. Динамическое обучение. Дилтс Р. Страница 243. Читать онлайн pdf

Оглавление

Обложка. Дилтс, "Динамическое обучение"

Читайте еще:

Здесь важно отметить — главный признак ресурса заключается в том

Еще один вариант ресурса — мотоцикл или даже автомобиль. Наличие транспортного средства важно для многих девушек. Обладая машиной, парень получает их внимание.

РАЗДЕЛ ТРЕТИЙ. РАЗВИТИЕ БОЛЕЗНИ

1931 год начался для Фрейда с приглашения от Лондонского университета прочесть ежегодную лекцию о Томасе Генри Гексли. Это была необычайная честь: ни один гражданин Германии, кроме Рудольфа Вирхова, не получал подобного предложения из Англии, а Вирхов прочел свою лекцию о Гексли в 1898 году. Тем...

После открытия ретикулярной формации

Долгое время господствовало менение, восходящее к типологии Гиппократа — Галена, согласно которому свойства темперамента определяются прежде всего деятельностью эндокринной системы. Так, ряд исследований указывают на значение гормонов надпочечников в процессе мобилизации ор- | ганизма... Можно...

Как звучит принятие? Слова принятия больше фокусируются на достоинстве и ценности человека

объясняя, что Кэрри сделала это не специально. Гим в одиночестве сел в своей комнате. У него не было ни компьютера, ни денег, чтобы его починить, ни работы, чтобы заработать деньги, в которых он так нуждался — а его родители говорят, что «нет ничего страшного». Это было страшно для Тима, но...

Лекция 13. Теоретические основы воспитания

«В гуманистической педагогике … воспитание рассматривается как целенаправленный процесс культуроемкого развития человека, активно участвующего и осознанно осуществляющего саморазвитие…».[49]*

2 апреля можно констатировать лервое существенное улучшение

Совершенно неожиданно и, несомненно, без участия отца Ганс теперь начинает заниматься «комплексом люмпфа» и проявлять отвращение к вешам, которые напоминают ему об испражнении [с. 51-52]. Отец, который идет здесь за Гансом лишь с большой неохотой, в самой середине продолжает анализ так, ему бы...

Виктория Юркевич. Воля и привычка. Ч.4. "Хочу, но не умею", или типичные ошибки самовоспитания

Ученик прилежно, напрягаясь, сидит несколько недель и добивается сначала нетвердой, а потом все более уверенной тройки. Ура! Родители счастливы, цель считается достигнутой, и школьник «расслабляется».

В результате были получены следующие данные: среди детей 5—7 лет (старшая и подготовительная группа детсадов) распространённость синдрома составила 20

Наказания не оказывали на щенка никакого действия. Родители назвали Тайгу гиперактивной и предположили, что у неё плохая наследственность. Сева хоть и защищал свою любимицу, но и сам иногда думал, что у неб не всё в порядке.

III. Гипноз и внушение

Ограниченная область мозговой коры, связанная с восприятием голоса гипнотизера и с пониманием его словесных внушений, продолжает функционировать, сохраняется как «сторожевой очаг возбуждения». Все же остальные отделы коры заторможены, иногда даже более глубоко, чем при естественном сне.

Часть 2. Философские сказки

А если ты при этом сказал: «Я думаю, что шоколад оказывает положительное действие на мои мозги», – ты не просто так себе сладкоежка, а думающий человек, производящий на свет мысли.

— Знаешь как? Вот берёшь 0 и 100; потом 1 и 90; потом 2 и

Я сказал ребятам, что это задача очень трудная, но зато рассказал им, что такое магический квадрат, потом достал альбом Дюрера, нашёл «Меланхолию» сказал, что Дюрер был и художником

Глава 1. Мышление и характер

Подобно тому, как растение вырастает из семени, каждый человеческий поступок появляется на свет из скрытых семян мыслей. Без мышления, действие невозможно. Это в равной мере применимо к «спонтанным» и «непреднамеренным» поступкам, а также к сознательному поведению.