Динамическое обучение (PDF, стр. 310)


📖 PDF. Динамическое обучение. Дилтс Р. Страница 310. Читать онлайн pdf

Оглавление

Обложка. Дилтс, "Динамическое обучение"

Читайте еще:

Гипотетическая пирамида —! великолепный инструмент для структурирования вашей аргументации

Гипотетическая пирамида —! великолепный инструмент для структурирования вашей аргументации. С ее помощью вы можете четко сформулировать свои выводы и их обоснование еще до того, как столовой погрузитесь в сбор данных и их анализ. Такой подход резко повышает производительность.

Консул тирование и психотерапия связных систем (работа

В-четвертых (разумеется, после подтверждения сигналом «ла»), вежливо интересовался, нет ли какойлибо части, возражающей против увиденного и, при необходимости, осуществлял и переговоры, и уговоры.

Терапевтические возможности музыки

Трудно описать зловещую атмосферу, вызванную зтой сценой. Присутствие чего-то чуждого в комнате ощущалось совершенно явственно. Воздействие шантажа и чувство сверхъестественного события усиливалось тем, что пациентка не могла в своей повседневной жизни иметь доступа к части информации, которую...

7. ГЕФСИМАНИЯ

В замечательной пятнадцатой главе Первого послания к Коринфя­нам апостол Павел дает нам описание архетипа Воскресения

Глава 7. Чем папе заняться с ребёнком. Несколько разных идей

Как? Вовлекая папу в заботы о малыше. Ведь это давно известно: чем больше мы о ком-то заботимся, чем больше вкладываем собственных сил – тем он становится нам дороже.

ГЛАВА 3

Снова закройте глаза. Сначала я прошу вас представить себе ваше сердце. Осознайте, на что оно похоже, как вы ощущаете его, слышите ли вы внутри него какие-либо звуки. А теперь позвольте себе войти вглубь своего сердца и оказаться внутри него. Я прошу вас не воображать, что вы стали очень...

F4 Невротические, связанные со стрессом, и соматоформные расстройства.

Расстройства, при которых проявления тревоги являются главными симптомами, не ограничиваются особой ситуацией. Могут также присутствовать депрессивные и обсессивные симптомы и даже некоторые элементы фобической тревоги, но они являются отчетливо вторичными и менее тяжелыми.

«КАК БУДТО»: ФЕНОМЕН НЕЗНАНИЯ"

* Более ранний вариант этой главы назывался «Лекция по Биону». Данная версия была представлена на 36-м Международном психоаналитическом конгрессе в Риме в 1989 году и затем опубликована В «Международном психоаналитическом журнале» (1990. №71. Р. 385-392).

Урок 10. Долго и незабываемо. Как остаться в памяти партнера навсегда

Это действует еще сильнее, чем регулярные знаки внимания. Когда что-то происходит регулярно, для некоторых людей это теряет очарование, даже закаты на пляже (если на этом пляже жить постоянно). В теории научения есть понятие неустойчивого подкрепления. Согласно ему, например, цветы нужно...

Маниакальная защита и символизм

В начале работы он сказал мне: «Надеюсь, я не надоедаю тебе». Этот факт в совокупности с тем, что мне сказали родители о постоянном надоедании им, а также мой опыт в подобных случаях моей практики (относящийся к тому времени, когда я многого не понимал о внутренней реальности), настроили меня на...

Введение

Идеалисты, стремящиеся к совершенству во всем, похоже, стараются создать как можно больше трудностей в жизни оратора. Мало им того, что вы проводите долгие часы в библиотеках и прожигаете жизнь за изготовлением карточек-шпаргалок, они еще хотят, чтобы вы заучивали наизусть самые важные отрывки....

главным образом из-за неразвитости аналитического мышления

© первый характеризуется низкой обучаемостью, сочетающейся с положительным отношением к учению и сохранением