ПравообладателямПсихолингвистика, Белянин Валерий
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Белянин Валерий Павлович djvu   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

В учебнике представлены основные проблемы психолингвистики. Освещаются общие вопросы теории речевой деятельности, сферы приложения этой дисциплины и приводятся конкретные примеры из отечественной и современной зарубежной научной литературы.

Для тех, кого интересуют проблемы языка и сознания, языковой личности, языкового воздействия и манипуляции

DJVU. Психолингвистика. Белянин В. П.
Страница 65. Читать онлайн

за. Он прежде всего обнаруживает биологическую готовность я своем '

онтогенетическом становлении усваивать культурно-исторические до-

стижения общества».

По мнению А.Н. Леонтьева, биологически унаследованные свойства

психики являются лишь одним, хотя и важнейшим, условием ее фор-

мирования. Но не менее важный фактор развития сознания ребенка,

в том числе и сознания речевого, — это окружающий человека мир

явлений и предметов, созданных трудом предыдущих поколений. Как

писал А.Н. Леонтьев, «процесс овладения языком осуществляется в хо-

де развития реальных отношений субъекта к миру. Отношения же эти

не зависят от субъекта, от его сознания, а определяются конкретно-

историческими, социальными условиями, в которых он живет, и тем,

как складывается в этих условиях его жизнь»,

По мнению А.P. Лурии, важнейшими «образующими сознания» яв-

ляются значения, поскольку именно «в значениях представлена преоб-

разованная и свернутая в материи языка идеальная форма существо-

вания предметного мира, его свойств, связей и отношений, раскры-

тых совокупной общественной практикой». Ребенок, усваивая значе-

ния, интериоризирует их, делает их внутренними символами своего

мышления. Ребенок, обучаясь принятым в данном обществе способам

действия с социально-функционирующими предметами, усваивает по-

знавательные нормы и эталоны, объективированные в этих процессах,

и через деятельность с этими предметами формируются его психика и

языковое сознание.

Таким образом, согласно отечественным представлениям, психиче-

ское развитие личности есть развитие социальное. Процесс социали-

зации личности — это «присвоение» культуры данного общества. Он

связан с овладением навыками практической деятельности и с присвое-

нием социальных норм и ролей. Овладение языком является решающим

в процессе развития и социализации личности. Поскольку язык соци-

ален по своему происхождению, он является для каждого отдельного

индивида носителем традиционного опыта, принадлежащего обществу.

Язык вводит сознание ребенка в рамки социального опыта коллектива

и является средством фиксации результатов этой социализации.

67

Обложка.
DJVU. Психолингвистика. Белянин В. П. Страница 65. Читать онлайн