ПравообладателямПсихолингвистика, Белянин Валерий
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Белянин Валерий Павлович djvu   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

В учебнике представлены основные проблемы психолингвистики. Освещаются общие вопросы теории речевой деятельности, сферы приложения этой дисциплины и приводятся конкретные примеры из отечественной и современной зарубежной научной литературы.

Для тех, кого интересуют проблемы языка и сознания, языковой личности, языкового воздействия и манипуляции

DJVU. Психолингвистика. Белянин В. П.
Страница 94. Читать онлайн

Возможные варианты

Пример

йынлята жареные) уже приготовлены к съедению.

Цынлята живые

готовы ноесть.

цыплята готовы к

обеду.

(47)

Он решил женить-

ся именно на нор-

вежке.

Он есе-таки реишл

жениться.

Он решил женить-

ся на норвежке.

(48)

Следует отметить, что прн восприятии речи для реципиента не всегда важно, в какой синтаксической форме предъявляется фраза. Главное для него — это смысл, стоящий за ней.

Так, в эксперименте на узнавание (recognition test) испытуемым сначала предъявлялись небольшие тексты, а затем разные фразы, и их просили сказать, встречали ли они уже эти фразы ранее. При этом, если сначала им предъявлялась фраза типа (49), то испытуемые с трудом отличали ее от предъявленной им позднее (50).

49 Mr. Smith ordered the coffee. Мистер Смит заказал кофе

The coffee was ordered by Mr. Кофе был заказан мистером

Smith. Смитом.

Вопросы

Фразы

Who ordered

the coffee?

Кофе заказал мистер Смит.

Кто заказал

кофе?

It теаз

Irfr. Smith ия1о

ordered the

coffee.

(51)

What did

Atr. Smith

order?

It was Йе coffee that Мг. Smith ordered.

Мистер Смит заказал кофе.

Что заказал

мистер

Смит?

(52)

Тем самым различия в вопросах, на которые отвечают эти фразы (о кофе или о мистере Смите), отражают ту форму, в которой они хранятся в памяти после завершения восприятия. Кроме того, эти данные свидетельствуют, что испытуемые при восприятии фраз обращаются к ситуации, которая зафиксирована в них, и именно она оказывает основное влияние на запоминание речевой информации.

96

В другом же случае, когда испытуемые сначала читали фразу (51), а затем (52), они могли различить их, поскольку они отвечали на разные вопросы. И в этом случае различие между активной и пассивной конструкцией оказывалось значимым.

Обложка.
DJVU. Психолингвистика. Белянин В. П. Страница 94. Читать онлайн