ПравообладателямПсихолингвистика, Белянин Валерий
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Белянин Валерий Павлович djvu   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

В учебнике представлены основные проблемы психолингвистики. Освещаются общие вопросы теории речевой деятельности, сферы приложения этой дисциплины и приводятся конкретные примеры из отечественной и современной зарубежной научной литературы.

Для тех, кого интересуют проблемы языка и сознания, языковой личности, языкового воздействия и манипуляции

DJVU. Психолингвистика. Белянин В. П.
Страница 58. Читать онлайн

детей только тогда, когда их высказывания не соответствуют действи-

тельности (121, 122).

Моя мама (они) не маль-

чик, она (пропущен глагол-

связка) девочка.

Му mom are not boy,

she girt.

(121)

Ребаиок

Thatú, right!

Правильно!

Родитель

Ребаиок

Дисней приедет к нам до-

мой ео вторник!

Disney comes to our

house on Tuesday!

(122)

No, no. 0n Friday.

Hem, нет. В пятницу!

Родитель

60

Реагируя только на истинность высказывания ребенка, родители редко исправляют аграмматичность его речи. В психолингвистической литературе зта проблема — отсутствия исправления грамматических ошибок — получила название проблемы негативных данных (negative evidence, absence of negative data).

Другая особенность общения взрослых с детьми, состоит в том, что взрослые говорят с детьми иначе, нежели они говорят между собой. Так, спрашивая о возрасте (123) или об имени ребенка (124), взрослый использует уменьшительные суффиксы или обращается к ребенку с по!

мощью объединительного «мы» (так иногда делает врач, обращаясь к пациенту, или девушка, обращаясь к юноше, который младше ее). Говоря с ребенком, взрослый может присесть на корточки перед ребенком и разговаривать с ним достаточно высоким и словно не своим голосом. Такого рода язык называют «родительским», или «нянькиным» языком (рагеп1езе 1а1К mnOtheres egal).

(123) Сколько нам годиков?

{124) Как нас зовут?

В речи, адресованной ребенку (child direct speech), есть и особенности синтаксиса. В частности, используемые родителями фразы достаточно коротки и обладают простой структурой. Взрослый, обращаясь к ребенку, скорее будет использовать простые слова {125), чем научные (126).

(125) Собачка хочет пить водичку.

(126) Собака набегалась в парке и теперь ей нужно восстановить

потерю жидкости в организме.

Иногда в речи взрослых можно услышать фразы, где есть и временнбе несоответствие (вместо дает (127) лучше сказать даст) и использование имен собственных вместо местоимений (cp. 128). Отсутствие личных местоимений в речи детей до двух лет как бы фиксируется на периферии языкового сознания взрослых, и они упрощают свою речь при общении с ребенком.

Обложка.
DJVU. Психолингвистика. Белянин В. П. Страница 58. Читать онлайн