Внимание!!! Эта книга eщё не проверена модератором!
ПравообладателямОт "Зеленого дома" к "Зеленому острову": традиции и опыт, Авторов КоллективАвторов КоллективОт "Зеленого дома" к "Зеленому острову": традиции и опыт
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Коллектив Авторов pdf   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

Книга представляет собой сборник статей, посвященных модели «Зеленого дома» - центра ранней социализации детей,- созданной в 1979 году известным французским педиатром и психоаналитиком

Франсуазой Дольто. В книге представлены переводы статей, написанных принимающими «Зеленого дома», их размышления, отражающие историю создания, принцип организации, опыт работы «Зеленого дома» в Париже и «Зеленого острова» в Санкт-Петербурге. Предназначена психологам, педагогам, педиатрам, всем интересующимся проблемами раннего развития детей и психолого-педагогическими моделями работы с детьми до 4 лет.

PDF. От "Зеленого дома" к "Зеленому острову": традиции и опыт. Авторов К.
Страница 73. Читать онлайн

традиции и опыт

Мама вмешалась: — Да он все время что-то говорит, - холодно произнесла она.

В комнате Темочка тянется к бассейну.

- Ты помнишь правила, Темочка?

- Он все помнит, — отвечает мама, быстро надевая на него «обязательныйь фартук.

- Эдя, — говорит Темочка.

- Что это значит? — спрашиваю у мамы.

- У нас «эдя» означает «делатьь, — говорит мама Димы, который играет рядом.

Мама Темочки не отвечает.

Мама стоит у окна, Темочка пытался кататься на велосипеде, нарушая правила. Никак не может устроиться на сиденье. Я объясняю правила.

Это зеленая линия. Это красная. Сюда машине нельзя.

Темочка говорит:

Оранжевая.

Отвечаю:

Не оранжевая, а красная.

Через несколько минут он повторят это все сам для себя. Показывает на линии со словами:

Это не оранжевая, а красная.

Это пол, это потолок, это стена, — Темочка показывает и говорит, не обращаясь ни к кому.

Я рискую снова обратиться к безучастной маме:

Он так хорошо разговаривает. Вы, наверное, много с ним говорите? Раньше говорили много, сейчас он сам, — в ее словах слышится гордость за сына.

Сам для себя?

Темочка произносит слова, рифмуя их.

Он все время так, дедушка научил от нечего делать.

Я пытаюсь еще что-то сказать маме. Она всем своим видом показывает, что не расположена к беседе.

Мнения команды

«Семья нуждается в помощи!»

Педагог-логопед: Кажется, будто Темочка хочет общаться, но не знает как. Слова использует не для общения, а для называния предметов, они заучены, зарифмованы. Осваивая язык, дети часто так делают. Они приклеивают ярлыки. Дают имена, иногда как бы спрашивая окружающих. «Так

Обложка.
PDF. От "Зеленого дома" к "Зеленому острову": традиции и опыт. Авторов К. Страница 73. Читать онлайн