Внимание!!! Эта книга eщё не проверена модератором!
ПравообладателямОт "Зеленого дома" к "Зеленому острову": традиции и опыт, Авторов КоллективАвторов КоллективОт "Зеленого дома" к "Зеленому острову": традиции и опыт
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Коллектив Авторов pdf   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

Книга представляет собой сборник статей, посвященных модели «Зеленого дома» - центра ранней социализации детей,- созданной в 1979 году известным французским педиатром и психоаналитиком

Франсуазой Дольто. В книге представлены переводы статей, написанных принимающими «Зеленого дома», их размышления, отражающие историю создания, принцип организации, опыт работы «Зеленого дома» в Париже и «Зеленого острова» в Санкт-Петербурге. Предназначена психологам, педагогам, педиатрам, всем интересующимся проблемами раннего развития детей и психолого-педагогическими моделями работы с детьми до 4 лет.

PDF. От "Зеленого дома" к "Зеленому острову": традиции и опыт. Авторов К.
Страница 23. Читать онлайн

традиции и опыт

щая». Она была в огромном свитере, скрывавшем ее беременность, я прикинула, что она где-то на четвертом месяце. Тогда я спросила: «У вас начало беременности? С какого момента он стал кусаться?» «Да нет,- ответила она, — я на седьмом месяце». Я остолбенела, а она добавила: «Поскольку он кусается из-за моей беременности, я ничего ему о ней не говорю».

Мы видим, как в этом эпизоде, с одной стороны, вступает хор предписаний «Укусите ero! Выведите ero! Запретите ему!», с другой стороны, слишком терпимая и несправляющаяся мать, которая только и может, что запинаться: «Запретить...да я только это и делаю!». Запрет, который не запрещает, приводит в бездействие. Мы уже видели следствия запрета в ситуации с музыкальной шкатулкой, когда ребенок вновь и вновь пересекает красную линию своим грузовиком, невзирая на бесчисленные запреты.

Аннмари Амад будет говорить об этом с теоретической точки зрения. Для нее запрет сам по себе содержит измерение языка в той степени, в какой он полагает, что существует нечто «сказанное между», и к чему можно было бы добавить — «сказанное между двумя телами». Мы думаем, что этот субъект «запрета», располагающийся где-то между «обездвиживанием» и символизацией, очень важен в воспитании ребенка. Запрет, который приводит в оцепенение, порождает для субъекта пагубные последствия, символический запрет — структурирующие.

Перевод О. Сусловой

Обложка.
PDF. От "Зеленого дома" к "Зеленому острову": традиции и опыт. Авторов К. Страница 23. Читать онлайн