Внимание!!! Эта книга eщё не проверена модератором!
ПравообладателямОт "Зеленого дома" к "Зеленому острову": традиции и опыт, Авторов КоллективАвторов КоллективОт "Зеленого дома" к "Зеленому острову": традиции и опыт
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Коллектив Авторов pdf   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

Книга представляет собой сборник статей, посвященных модели «Зеленого дома» - центра ранней социализации детей,- созданной в 1979 году известным французским педиатром и психоаналитиком

Франсуазой Дольто. В книге представлены переводы статей, написанных принимающими «Зеленого дома», их размышления, отражающие историю создания, принцип организации, опыт работы «Зеленого дома» в Париже и «Зеленого острова» в Санкт-Петербурге. Предназначена психологам, педагогам, педиатрам, всем интересующимся проблемами раннего развития детей и психолого-педагогическими моделями работы с детьми до 4 лет.

PDF. От "Зеленого дома" к "Зеленому острову": традиции и опыт. Авторов К.
Страница 111. Читать онлайн

традиции и опыт

рования бессознательных конфликтов матери и отца, матери и ее родителей, матери и ее братьев-сестер и т. п., мать не спешит отнести «особенности» в поведении ребенка к разряду тех нарушений, которые можно и должно поправить. Это происходит в силу разных причин, но главным образом потому, что сама мать их «не видит», поскольку, подчиняясь собственной бессознательной мотивации, не отслеживает (и не может этого сделать), что и как она формирует в ребенке через свою первичную коммуникацию с ним. Развитие ребенка — это череда важных, структурирующих его психику моментов, среди эпохальных - формирование собственного образа и образа других, отнятие от груди, приучение к опрятности, половая идентификация, принятие собственной смертности. Все они будут происходить, закладываться, формируя психику, только через призыв-ответную коммуникацию с матерью (либо другим заботящимся взрослым). «Уважать желание ребенка», ставшее одним из главных принципов психоаналитической теории Ф. Дольто, — это значит с самого момента рождения видеть в нем субъект желания, не использовать ребенка в игре своего собственного бессознательного желания, не паразитировать на нем, отыгрывая посредством него бессознательные комплексы, в конечном итоге, встраивая его присутствие в свой симптом.

Но насколько реально это сделать, если, как блестяще доказал Жак Лакан, желание — это желание Другого? Каким образом можно развести желание матери и желание ребенка, если они взаимообусловлены, и без одного нет другого? Вылечить до родов всех матерей? Чтобы они были способными реализовывать свое желание и желание ребенка не посредством друг друга, а вместе и в равной мере. Воспитание ребенка — вещь сложная, иногда необходимо ограничивать желание ребенка, показывая его границы, которые наталкиваются на желание другого, — а это значит в какой-то мере ущемлять его желание. Мне бы не хотелось, чтобы эти вопросы показались вам словесной эквилибристикой, это именно те вопросы, которыми задаешься и в персональной терапии — уже в те начальные моменты, когда необходимо принимать решение о регламенте работы — вместе с матерью или нет («тяжелые» маленькие дети зачастую не в состоянии оставаться в кабинете без родителей), нужна ли отдельная помощь матери, как поступить, если она необходима, а мать отвергает саму возможность ее осуществления, какой режим промежуточных встреч с матерью выбрать, не отказаться ли от терапии с ребенком в пользу анализа матери и т. д, и т. п.

Итак, мой вопрос можно сформулировать следующим образом; как возможно работать с ребенком в тот момент его развития, когда он психически чрезвычайно зависим от родителей? Повторюсь — в момент, когда изменения необходимы и возможны, уже хотя бы потому, что компенсаторные механизмы детского организма очень велики, а пси-

Обложка.
PDF. От "Зеленого дома" к "Зеленому острову": традиции и опыт. Авторов К. Страница 111. Читать онлайн