Внимание!!! Эта книга eщё не проверена модератором!
ПравообладателямОт "Зеленого дома" к "Зеленому острову": традиции и опыт, Авторов КоллективАвторов КоллективОт "Зеленого дома" к "Зеленому острову": традиции и опыт
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Коллектив Авторов pdf   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

Книга представляет собой сборник статей, посвященных модели «Зеленого дома» - центра ранней социализации детей,- созданной в 1979 году известным французским педиатром и психоаналитиком

Франсуазой Дольто. В книге представлены переводы статей, написанных принимающими «Зеленого дома», их размышления, отражающие историю создания, принцип организации, опыт работы «Зеленого дома» в Париже и «Зеленого острова» в Санкт-Петербурге. Предназначена психологам, педагогам, педиатрам, всем интересующимся проблемами раннего развития детей и психолого-педагогическими моделями работы с детьми до 4 лет.

PDF. От "Зеленого дома" к "Зеленому острову": традиции и опыт. Авторов К.
Страница 104. Читать онлайн

101

От «Зеленого дома. к «Зеленому остоову»:

следишь за своей речью, что внимательно вслушиваешься в речь другого, потому что это реальный инструмент, с которым можно что-то делать.

Я помню маму, с очень своеобразной речью, вероятно, она не успевала прикрыть ее какими-то сознательными штампами, какими-то защитами. Она очень любила говорить. Например, когда она надела ребенку фартук — а он был очень хорош в фартуке, просто очарователен, и вызвал улыбку многих принимающих, - мама, вглянув на нас, сказала, обрашаясь к ребенку; «Не волнуйся, Андрюша, они смеются не потому, что ты глупый, а потому что ты красивый», Многие родители понимают ребенка как свое расширение. Они говорят не с ним, а как бы с собой, но с собой в нем. И если эти фразы это чувствовать, разворачивать и возвращать маме — очень спокойно и тактично, то это может быть очень терапевтично. Но для того, чтобы так работать, принимающий должен сам освобождаться от таких проекций и постоянно учиться. Иначе, слово может принести вред, так же, как оно приносит пользу.

Повторю, что мне, как и многим, не очень понятно слово «социализация», Оно слишком поверхностное, никакое. Я ишу другие, може, сложнее, но они для меня понятнее, потому что я занимаюсь психоанализом и хочу проходить по уже разработанным психоаналитиками путям. Для меня социализация - это любое общение. Но что-то должно предварить эту радость общения. Поэтому социализация — это вторичный процесс. Если я помогу ребенку и ero маме расставить акценты, помогу ребенку прочувствовать его потребность, что-то в нем тогда сработает, замкнется какая-то цепочка ero внутренних объектных отношений. И после этого он успешнее будет строить эти отношения вовне. Это переход от внутреннего к внешнему. В раннем детстве ребенок строит свои отношения с объектами, которые ero окружают, внутри себя. И эти объектные отношения, которые уже установлены внутри, будут потом проявляться как отношения внешние, и ребенок сможет выплескивать свой внутренний мир наружу так, чтобы и ему и окружающим было комфортно.

Если оценивать терапевтичность — это очень сложно, потому что имеешь дело с каким-то симптомом или запросом и не наблюдаешь исчезновение симптома, это не манифестируется. Мы имеем дело со словом, с циркуляцией слова, и для меня терапевтичность именно в этой циркуляции. Если я смогу почувствовать ребенка, поддержать его формирующееся «я», это здорово, он ответит мне, и диалог у нас разовьется. Для взрослого — это тоже слово, некое завершение вопроса, или отсыл к тому, что ты должна подумать, пофилософствовать, поразмышлять, почему это так тебя волнует. Терапевтичность — это бесконечный процесс циркуляции слова в Зеленом доме и нашем «Зеленом острове»,

Обложка.
PDF. От "Зеленого дома" к "Зеленому острову": традиции и опыт. Авторов К. Страница 104. Читать онлайн