Внимание!!! Эта книга eщё не проверена модератором!
ПравообладателямОт "Зеленого дома" к "Зеленому острову": традиции и опыт, Авторов КоллективАвторов КоллективОт "Зеленого дома" к "Зеленому острову": традиции и опыт
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Коллектив Авторов pdf   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

Книга представляет собой сборник статей, посвященных модели «Зеленого дома» - центра ранней социализации детей,- созданной в 1979 году известным французским педиатром и психоаналитиком

Франсуазой Дольто. В книге представлены переводы статей, написанных принимающими «Зеленого дома», их размышления, отражающие историю создания, принцип организации, опыт работы «Зеленого дома» в Париже и «Зеленого острова» в Санкт-Петербурге. Предназначена психологам, педагогам, педиатрам, всем интересующимся проблемами раннего развития детей и психолого-педагогическими моделями работы с детьми до 4 лет.

PDF. От "Зеленого дома" к "Зеленому острову": традиции и опыт. Авторов К.
Страница 109. Читать онлайн

традиции и опыт

рее, теоретическое применение психоаналитических знаний. Иными словами, применение метапсихологических.идеи, открытых и прописанных Фрейдом, в областях человеческого знания, выходящих за пределы терапии — искусстве, литературе, философии и т. rr. Именно такое положение вещей и демонстрирует «перевернутость» и радикальное отличие психоанализа от классической науки. Прикладным психоанализ становится тогда, когда используется «теоретически», — являясь новой стратегией интерпретации культуры, порождающей и анализирующей новый способ осознавания человеком своего присутствия в мире. Психоанализ, действительно, стал «чумой ХХ века» еще и потому, что изменил как способ самоописания человека, так и ввел новые культурные формы отреагирования его телесного самовыражения. На это указывал в свое время М. Фуко, говоря о Фрейде как отце новой дискурсивности, сумевшем произвести изменения «не только во внешнем пространстве, но одновременно во времени понимания и смысла», чем смог запустить новые техники интерпретации по пути бесконечного количества серий отношений.

Тем не менее, взирая на все выше сказанное, позволю себе дополнить область прикладного психоанализа возможностью некоего практическогоо действия. Если предельно широко определить «чистый» психоанализ как теорию и практику, необходимую для проведения индивидуальной психоаналитически ориентированной психотерапии, то надолго прикладного психоанализа останется все, что выходит за стены психоаналитического кабинета. И сюда должны входить как теоретические штудии, так и практическое применение психоаналитических схем и навыков в других областях знаний, в корне меняющее существующие там незыблемые подходы. То, что это изменение возможно и необходимо, я и постараюсь показать на примере педагогики и воспитания.

Фрейд, производя революцию в человеческих умах, касающуюся детской сексуальности, мог, позволю себе предположить, лишь мечтать о широком распространении своих идей среди людей, занимающихся воспитанием детей — педагогов-профессионалов и родителей. На его долю не хватило ни сил, ни времени, заниматься этим в реальности. Эту гипотетическую мечту своего отца чутко уловила дочь — Анна Фрейд, немало сделавшая для дальнейшего теоретического прояснения детской сексуальности и психоаналитической работы с детскими неврозами . Помимо всего прочего она занималась искренней пропагандой базовых психоаналитических знаний и описанием самых ранних типов «вмешательства» в детские травмы и конфликты. Этим благодарным делом занимались так-

1

Фуко М. Что такое автор? 77 Воля к истине. По ту сторону знания, власти и сексуальности. М, 1996. С. 7-

47.

2

Фрейл А Детская сексуальность и психоанализ детских неврозов ВЕИ П, Спб., I997.

Обложка.
PDF. От "Зеленого дома" к "Зеленому острову": традиции и опыт. Авторов К. Страница 109. Читать онлайн