Внимание!!! Эта книга eщё не проверена модератором!
ПравообладателямОт "Зеленого дома" к "Зеленому острову": традиции и опыт, Авторов КоллективАвторов КоллективОт "Зеленого дома" к "Зеленому острову": традиции и опыт
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Коллектив Авторов pdf   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

Книга представляет собой сборник статей, посвященных модели «Зеленого дома» - центра ранней социализации детей,- созданной в 1979 году известным французским педиатром и психоаналитиком

Франсуазой Дольто. В книге представлены переводы статей, написанных принимающими «Зеленого дома», их размышления, отражающие историю создания, принцип организации, опыт работы «Зеленого дома» в Париже и «Зеленого острова» в Санкт-Петербурге. Предназначена психологам, педагогам, педиатрам, всем интересующимся проблемами раннего развития детей и психолого-педагогическими моделями работы с детьми до 4 лет.

PDF. От "Зеленого дома" к "Зеленому острову": традиции и опыт. Авторов К.
Страница 76. Читать онлайн

От «Зеленого дома; к «Зеленому острову»:

В следующее воскресенье Витя пришел с бабушкой.

Витя, ты помнишь правила? Я расскажу их тебе еще раз.

Витя стоит, засунув пальцы в рот. Бабушка пытается вытащить их изо рта; — Слушай тетю! Вытащи пальцы. Слушай тетю.

Она присела, как и я, в проходе на корточки рядом с Витей.

Я повторяю все правила и добавляю:

А пальцы во рту здесь держать можно. Только бабушка очень волнуется, что ты привыкнешь и будешь все время держать пальцы во рту.

Да, я боюсь, что он привыкнет.

- Сейчас необычная обстановка много детей, ты должен привыкнуть к ней, тогда перестанешь сосать палец. Наверное, он и дома так делает?

- Да, вы знаете, часто.

Может быть, его что-то тревожит? Мы с вами тоже иногда грызем ногти, когда тревожимся

- Вообще-то да.

Бабушка еще несколько раз пыталась вытащить Витины руки изо рта.

Витя постепенно осваивался. Подбегал к другим детям. Но ero поведение действительно отличалось от поведения других. Он был как завороженный, застывший. Редко переводил взгляд, в нем не было живости, пальцы во рту. Дети привлекали и, похоже, пугали ero. Он не говорил и не пользовался жестами. Непонятно было и то, что он понимает из обращенных к нему слов. Он не давал этого понять, ему, вероятно, не хотелось вступать в контакт.

Я пыталась говорить ему о том, что делают дети, как их зовут. Он почти не смотрел на них.

Бабушка вначале ходила за Витей повсюду, затем присела на диван и заговорила с принимающими. Она говорила о том, что безумно беспокоится за Витю, что родители не хотят ero лечить, хотя им прописали много лекарств. Они его очень любят, и она тоже любит, но как-то поразному. Она больше уделяла внимания своей дочери, когда та была маленькая.

Дочь тоже плохо развивалась. Но для нее сделали все.

- А что — все?

- Что вы, я ее все время тормошила, не давала вот так пальцы сосать!

А она?

Она... Неблагодарна.

Что принесла с собой эта семья? Проблему ребенка в кругу сложных внутрисемей ных отноизений? Что является причиной, а что следствием состояния Вити? Аутист ические черты? Глубокая задержка развития? Оеоб-

Обложка.
PDF. От "Зеленого дома" к "Зеленому острову": традиции и опыт. Авторов К. Страница 76. Читать онлайн