Внимание!!! Эта книга eщё не проверена модератором!
ПравообладателямОт "Зеленого дома" к "Зеленому острову": традиции и опыт, Авторов КоллективАвторов КоллективОт "Зеленого дома" к "Зеленому острову": традиции и опыт
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Коллектив Авторов pdf   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

Книга представляет собой сборник статей, посвященных модели «Зеленого дома» - центра ранней социализации детей,- созданной в 1979 году известным французским педиатром и психоаналитиком

Франсуазой Дольто. В книге представлены переводы статей, написанных принимающими «Зеленого дома», их размышления, отражающие историю создания, принцип организации, опыт работы «Зеленого дома» в Париже и «Зеленого острова» в Санкт-Петербурге. Предназначена психологам, педагогам, педиатрам, всем интересующимся проблемами раннего развития детей и психолого-педагогическими моделями работы с детьми до 4 лет.

PDF. От "Зеленого дома" к "Зеленому острову": традиции и опыт. Авторов К.
Страница 94. Читать онлайн

От «Зеленого дома; к «Зеленому острову»:

94

Елена Воронина,

принимающая «Зеленого острова»,

студентка Института Психоанализа

Франсуаза Дольто. Путь психоаналитика.

«Первые шаги жизни все равно,

что первые шаги в шахматной партии.

Они предопределяют развитие и стиль каждой партии.

И пока Вам еще не угрожает мат

и окончательный проигрыш,

у Вас есть все возможности

сыграть красивую партию».

А. Фрейд

Понимание того, что истерики страдают прежде всего от своих воспоминаний, стало началом психоаналитического учения и направляло затем аналитические исследования. Когда стало ясно, что анализ ничего не может прояснить без объяснения ранних психических процессов, аналитическая терапия переключилась с настоящего пациентов на их прошлое и с проблем взрослого на проблемы первых лет жизни. Анализ взрослых невротиков вскрывал все воз13астающее число важных ошибок в воспитании. Не оставалось сомнений в их роли в образовании неврозов. Многие анализы давали убедитеузьные доказательства травмирующего влияния так называемых пра-происшествий . Поэтому встал вопрос о применении теоретических наработок по прояснению и описанию стадий психического развития ребенка с целью ранней профилактики неврозов и изменения самой концепции воспитания. Этим занимались такие аналитики, как Анна Фрейд, Мелани Кляйн, Дональд Вудс Винникотт, Франсуаза Дольто и другие.

Распространение психоаналитических знаний происходило через книги, радио, телевидение, в университетские и институтские программы вводились курсы психоанализа. Но при проведении индивидуального анализа в раннем возрасте,в возрасте, в котором пока еше не достигли своезг полной силы инфантильная амнезия гг покрывающие воспоминания ' и изменения необходимы и возможны - детские аналитики столкнулись с целым рядом трудностей. Это и невозможность применения основного правила (предложение пациенту говорить все, что приходит

1

ФрейдА. Норма и патология детского развития Н Фрейл А, Фрейд 3. Детская сексуальность и психоанализ детских неврозов Спб., В.-Е. Институт психоанализа 1997 С 219-251

г

там же.

3

Суслова О Ю Психоанализ и воспитаниеивестникпсихоанализа N 2, 2001 С 103-110

Обложка.
PDF. От "Зеленого дома" к "Зеленому острову": традиции и опыт. Авторов К. Страница 94. Читать онлайн