Внимание!!! Эта книга eщё не проверена модератором!
ПравообладателямОт "Зеленого дома" к "Зеленому острову": традиции и опыт, Авторов КоллективАвторов КоллективОт "Зеленого дома" к "Зеленому острову": традиции и опыт
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Коллектив Авторов pdf   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

Книга представляет собой сборник статей, посвященных модели «Зеленого дома» - центра ранней социализации детей,- созданной в 1979 году известным французским педиатром и психоаналитиком

Франсуазой Дольто. В книге представлены переводы статей, написанных принимающими «Зеленого дома», их размышления, отражающие историю создания, принцип организации, опыт работы «Зеленого дома» в Париже и «Зеленого острова» в Санкт-Петербурге. Предназначена психологам, педагогам, педиатрам, всем интересующимся проблемами раннего развития детей и психолого-педагогическими моделями работы с детьми до 4 лет.

PDF. От "Зеленого дома" к "Зеленому острову": традиции и опыт. Авторов К.
Страница 114. Читать онлайн

114

От «Зеленого дома. к «Зеленому острову;:

рос, заданный жестом, мимикой, растерянным видом. Ну, и, конечно, на вопросы «по воспитанию», которых множество — это и трудность, переживаемая матерью при отлучении ребенка от груди, и проблемы с опрятностью, и детская ревность к старшим или младшим, детский сон в родительской постели, капризность, агрессивность и т. д. В беседе всплывают причудливые узоры конфликтов — очень давних, но не исчерпанных. Дольто говорила, что «Зеленый дом» — это место циркуляции слова, когда слово начинает работать, переходя от одного к другому, освобождая говорящего. Разговору с самыми маленькими «учатся» те, кто полагает, что говорить с ребенком еще рано, что он «ничего не понимает»,

И все-таки, стоит подчеркнуть, «Зеленый дом» - это не консультативный центр и не прием психоаналитика, это работа с взаимодействием, — где принимающий может предложить вместе с родителем понаблюдать за поведением ребенка, тем самым либо сняв его тревожность, либо поделившись своими наблюдениями и размышлениями, это работа с коммуникаиией — естественной и повседневной, которая является формо- и сущностно-образующей для отношений родитель-ребенок. Принимающий — это психоаналитик, который слушает и не дает «прямых» советов, чаще он возвращает вопрос маме, тем самым стимулируя поиск ответа у нее самой, которая, найдя его, через неделю или две, а, может, через месяц - вновь придет, чтобы продолжить начавшийся с одним из принимающих разговор. Она может и не прийти. И это будет ее воля. Она может начать «внутренне» работать, но ее никто не будет подгонять или стимулировать, потому что время понимания — это, пожалуй, главное, что ценится в стенах «Зеленого дома», Лучше всего было бы рассказать о работе этого центра через примеры и «случаи», но для этого сейчас недостаточно времени.

Попробую остановиться на «приращениях», которые привносит своей работой «Зеленый дом», Это — работа «здесь и сейчас», это возможность работы одновременно с двумя сторонами — матерью и ребенком, это обретение навыка очень бережного отношения к любой жизненной ситуации, к любому взаимодействию родителя-ребенка, это уважение возможности и желания «внутренне работать» каждого, это невозможность западения в установку «лечить», это перманентная новизна ситуаций и необходимость моментальных адекватных реакций, это навык работы со всеми — взрослыми и детьми наравне. Повторюсь, это не консультация, и не прием психоаналитика, это применение психоаналитического знания в жизни, в воспитании, в отношениях родители-дети. Это тонкая работа с проблемой в момент ее зарождения. И работа не всегда удачна, потому что правил и отработанных схем нет и быть не может. Но всегда необходимо пробовать, учиться и размышлять, возможностей для этого предостаточно.

Обложка.
PDF. От "Зеленого дома" к "Зеленому острову": традиции и опыт. Авторов К. Страница 114. Читать онлайн